Lesson 7 Are you ready for a quiz?教学设计(第一课时)

Lesson 7. Are You Ready for a Quiz? 一、教学内容Lesson 7. Are You Ready for a Quiz? 二、教材分析

本课为复习练习为主。

三、学情分析

预习可提前做练习。

四、教学目标

1、知识目标

带领学生复习本单元的重点内容：①重点词汇：any, heavy, light or bought, taught, thought sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team catch, throw, hit, need, win, lose ②重点句型：—What did you do? —I/We ____. ③过去时的应用。

2、能力目标：要求学生能够灵活运用所学知识谈论与运动相关的话题。

3、情感目标：使学生明白体育运动的好处和重要性，鼓励学生积极参加体育运动。

五、教学重点：英语故事

六、教学难点any, heavy, light or bought, taught, thought sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team catch, throw, hit, need, win, lose —What did you do? —I/We ____. 过去时的应用。

七、教具准备：磁带、英语故事书

八、教学流程

活动的组织与实施

Play a game “What’s missing?”

Class 一，（规则：把词汇卡片竖放在教室前面，告诉学Opening and 生看1分钟的卡片后闭上眼睛,然后教师移开一张review: 卡片。让学生睁开眼睛，设法指出教师移走了哪张卡片。提问每个学生让其说出移走的卡片的名称，

直到猜对正确答案为止。让学生重新看到那张移走的卡片，并把它放回原处。那名猜对正确答案的学生可以在移走另一张卡片，让大家接着猜。）

二，1.讨论lesson 7: 的这几幅图片。（这几幅图片和问题都是本单元的重点知识，让学生讨论根据图片来描述不仅锻炼了孩子的口语表达能力，同时也复习了前面的知识。）

2.听课文录音。

因为听力对于学生来说也很重要，安排这样一个练习，不仅强化了学生的知识，同时听力也得到了锻炼。

1 教学环节

设计意图

备注

New concepts

Practice: 结束

一、

New concept1. 利用《活动手册》、《故事书》和录音带带领学生复习。

1、

讨论故事

a、

oes anyone know any characters in this story？

b、Does anyone rember what the Diffos like to do ？

c、 What does David do differently in this story ？

d、Is his friend happy or mad ？

2、

听录音

3、

练习

Activity book Homework 练习

九、板书设计

十、课后反思

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