Lesson 6 Who won?ppt配用优秀获奖教案

《

lesson 6: who won?》教学设计

备课教师：曹巧坤

教学目标：

知识目标1、

掌握单词win lose yell 的过去式;

2、

句型Do you have…? Did you have…?的肯定和否定回答.

能力目标:学生能用所学词汇

句型谈论有关话题.

情感目标:培养学生热爱运动的习惯和热情.

教学重、难点：重点:单词的过去式.

难点:句型的熟练运用.

教学准备：1. 多媒体课件，CD光盘

2. 录音机或课件。

课时：一课时

教学过程：

教

学

过

程

1、

问候.

2、

复习动词的过去式

play want like stop study do go buy teach think can

(设计意图:这个环节的设置复习了学过的动词过去式,为后面的教学做铺垫,同时渗透情感教育.)

3、

Key Concepts

(1)单词教学

(2)课文教学

A 、

整体听读(设计意图:通过这个环节的设置可以让学生对课文有一个整体的感知和意识,从而达到悟)

B 、

分三段学习课文

并回答问题(设计意图:分段学习,可以让学生理解)

批

注

Did Bob’s team play a game?

Was it a good game?

Did Bob’s team win?

Who lost?

Did Jenny and Li Ming have fun?

What snacks did they buy?

What other snacks do you know?

4、

课堂练习

(1)写出单词的过去式;

watch—watched is—was lose—lost win—won yell—yelled

are--were

(2)英汉互译.

<1>Everyone played hard.

<2>The orange team lost.

<3>你们买了什么零食？

<4>蓝队对抗红队。

(设计意图:通过这个环节的设计检测学生的学习情况)

5 、家庭作业.

课后反思：复习学习一般过去时态，能能够正确地进行听说读写。反复操练比较，进行句型比对，肯定句，否定句，一般疑问句，及其肯定否定回答，特殊疑问句，及其句型之间的相互转换，达到完全熟练掌握。