Cppt课件配套教案内容

恩江镇小学小学“合作备课”教学设计

主备课人：刘艳芳

教学内容

Unit 1

My

school 1. 能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , first , second floor .能听

说认读句子：Where’s the library ? It’s 知识能力目标

on the first floor . 2. 能听懂指示语，

并按照指令做出相应的动作，

如： Go to the library . Read a book. Go to the teachers’ office . Say hello . Go to the playground . Play football . Go to the garden . 能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , 重点难点

first , second floor .能听说认

读句子：Where’s the library ? It’s on the first floor . 正确使用序数词。

评

析

教导学过程

学流程

（第一课时）

Step 1 . Warm up 1. 师生对话。 T: (指着教室)What’s in the classroom ? xK b1. C om S: Two blackboards . Six fans ,a TV, many desks and chairs ……. T: How many classrooms are there in our school ? S: There are nine . …… 2. 学习单词 library T: (教师出示图书馆的照片，指着里面的书问) What are they ? Ss: They’re books . T: Where are they ? They’re in the library . 板书：library , 然后分音节带读单词：

lib-ra-ry. 最后通过说 chant,巩固 library 的发音： Library , library . Go to the library . Library , library . Read a book . 学法指导

教师播放歌

曲录音，学生

边听录音，边

伴随音乐做

动作。

Library, library .Be quiet , be quiet . 3.学习词组

teachers’ office . T: (教师出示办公室的图片) Some people work in this room . This is an office . 板书： office ,带读

office . T: I’m a teacher . I work in the office ,too . We call it teachers’ office . 板书：teachers’

office , 提醒学生注意之前用到的是’s,而这个词组中出现的是

s’,并用红色笔标注。利

用大小声操练词组

teachers’ office . 4.学习词组

first floor 和

second floor . T: ( 指着教室里的地板)This is the floor . (板书：floor)Our classroom is on the second floor . (教师边说边用手指表示“二” ，并板书：second floor ) 教师出示教学楼的立体图，将板书

second floor 与图中的二楼连线。告诉学生：second 是

“第二” 的意思，

与

two 不同，

它表示的是顺序。

分别带读

second 和

second floor . 教师指着教学楼的一楼说：This is the first floor . The library is on the first floor . 板书：

first floor 并与图中的一楼连线。带读

first , 然后小组内读

first floor . 5.活动：快乐的导购员教师出示一个两层商场的立体图，先由教师扮演顾客，学生充当导购员进行对话：

师生示范后，学生两人一组进行对话。

6. 学习

A.Let’s learn 教师指着教学楼的立体图问全体学生：Where’s the library ? 引导学生回答：It’s on the first floor . 板书：Where’s the library ? It’s on the first floor . 7. 学习

B.Let’s sing . (1)教师播放歌曲，学生静听。

（2）再次播放歌曲录音，让学生小声唱，体会歌曲的节奏。

Task 2. 教师播放

A.Let’s do 的录音，学生边说边做动作