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Unit 5 How much is it? 第五课时【课题】Unit 5 How much is it? 【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair of …for …. 【教学难点】在情景交际中正确使用How much are they? A pair of

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2020-12-07 00:01:40

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学校：庐江县城西小学

C教学设计内容推荐

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Unit 5 How much is it? 第五课时

【课题】Unit 5 How much is it?

【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair of …for ….

【教学难点】在情景交际中正确使用How much are they? A pair of …for ….句型。

【教具准备】

1、单词卡片。

2、衣物图片。

3、教材相配套的教学课件。

4、教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Let’s do

教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。

2、学生说唱本单元的歌谣。

呈现新课

（Presentation）

教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear？指导学生回答：Size ….

教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

教师指着一双鞋问：How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。

待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。

学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。

Group work：

教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：How much are your jeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。

学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。

（三）趣味操练

（Practice）

活动：买鞋

教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50 yuan

sandals size 36 ….

活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，然后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。

（四）扩展性活动（Add-activities）

教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。

播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。

【板书设计】 Unit 5 How much is it?

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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