信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

制作标本——用6~9的乘法口诀求商宁夏长庆小学苗黎黎一、教学内容六三制青岛2011版教材第83‾86页，用6‾9的乘法口诀求商。二、学情概述本节课教学是学生在掌握了用2‾5的乘法口诀求商的方法的基础上，能通过知识的迁移，比较和推理，自主探用6、7、8、9的口诀求商的方法。三、教学目标1.让学

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

274

下载次数

更新时间

2025-11-03 11:47:36

来源学校

学校：宁夏长庆小学

信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）优秀课堂实录

未知

2025-11-03 11:47:36

274

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：信息窗二（用6—9�…优秀课堂实录

正文

制作标本——用6~9的乘法口诀求商

宁夏长庆小学苗黎黎

一、教学内容

六三制青岛2011版教材第83‾86页，用6‾9的乘法口诀求商。

二、学情概述

本节课教学是学生在掌握了用2‾5的乘法口诀求商的方法的基础上，能通过知识的迁移，比较和推理，自主探用6、7、8、9的口诀求商的方法。

三、教学目标

1.让学生经历用6、7、8、9的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2.学会运用迁移的方法进行探索，体验成功的乐趣。

3.经历解决问题的全过程，会选择有效信息来分析数量关系，积累解决问题的方法和经验，提高解决问题的能力。

四、教学重点、难点

教学重点：会用6‾9的乘法口诀求商

教学难点：用6‾9的乘法口诀求商

五、教学过程

（一）新课导入：

1、出示情境图:同学们用采集的花和树叶准备做植物标本呢，我们一起看一下（观察情境图）

2、找信息：快来说说你发现了哪些数学信息？

3、提问题：同学们找到的信息真不少，根据这些信息，你想提出哪些数学问题？

这节课我们就一起解决这三个问题，同学们有信心吗？

（二）探究新知：

1、要解决“红花能做几件标本？”需要什么条件？怎样列式？

2、自主解决问题：圆树叶能做几件标本？长树叶能做几件标本？

（同桌之间选择自己喜欢的题目，进行交流）

3、讲解口诀求商的方法。

设计意图：让每位学生都有思考的机会，提高学生运用口诀的能力尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路，促成学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。

（三）巩固新知：自主练习并交流经验。

（四）拓展：你能根据这些条件（一首诗）提出一个用乘法解决，两个用除法解决的问题吗？

（五）课堂小结：今天你收获了什么？

六、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）优秀课堂实录