生字表优秀课堂实录

修改病句

学习目标

1、复习病句产生的病因及修改

病句的步骤和方法。

2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。

3、能够独立修改病句，为习作打下基础。

重难点

重点：能使用正确的修改符号修改病句。

难点:查找病句的病因。

学习过程

一、

激趣导入

1、由笑话导入

2、为了把意思去达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句，这节课我们来复习修改病句。(板题) 二、导学过程

（一)复习常见病句类型

1、回忆小学阶段常见病句类型(出示（自学指导：小组讨论，常见的病句类型有哪些？）

2.小组讨论

3.生汇报，师板书

（二）练习：判断下列病句属于什么类型，并口头修改。

1.老师耐心学生。

2.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色

。

3.小华怀着偷快的心情和轻松的步子向学校走去。

4.我们开会通过并讨论了他的建议。

5果园里有梨树、杏树、桃树，还有果树。

6.五颜六色的红旗在随风飘扬。

7.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。

8.我的弟弟不仅年纪小，而且很懂事。生回答类型，并说出怎样修改及原因

小结：看来同学们都能判断出句子的病因，并修改病句。

(三) 了解修改病句的原则

修改病句并不是随意修改，必须遵循一定的原则，这个原则就是改动少，原意留。(出示PPt) (四)复习修改病句的符号

我们经常用到的修改病句的符号有哪些?(生上台写符号)(删除符号 . 增添符号

交换符号，

更换符号) (五)复习修改病句的步骤

现在请同学们循修改病句的原则，用修改符号修改下列病句，并总结出修改病句的步骤和方法

。

1、(出示自学指导二完成练习，根据做题的过程总结修改病句的步骤和方法，小组讨论

）

（1）他做事很果断，

从不听取别人的意见。

（2）这本书对我很感兴趣。

（3）我可以肯定他做的这道题大概错了。

（4）他的写作水平有了明显改进。

（5）小东和小明是好朋友，

他经常帮助他。

（6）奶妈从菜市场买回了茄子、西红柿

、菠萝等蔬菜。

（7）我忍不住不禁笑了起来。

（8）在老师的帮助下，做完了作业。

1、学生上台做题，回答为什么这

样修改. 2、请生说说修改病句的方法和步骤

3、学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的步骤和方法。

三、小结

1、学生谈收获. 2、师小结： 四、布置课外练习

修改下列的病句

1、老师经常奖励我们要为祖国而学习。

2、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

3、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊

4、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

5、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

6、看了这部电影，留下了深刻的印象。

板书

修改病句

类型：成分缺缺、用词不当、意思重复、搭配不当

词序颠倒、分类不当、前后矛盾

、表意不明

方法: 增 删 换 调