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数铅笔教学内容｜教案在线预览

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关键词：数铅笔教学内容

正文

北师大版数学一下《数铅笔》教案

教学内容

北师大版一年级数学第二册第2、3页。

教学目标

1、经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数,了解100以内数的顺序。

2、在数学的活动中,了解计数单位“百”,感受数位的意义,渗透数形结合思想。

3、结合游戏活动,初步感受一列数蕴涵的规律,培养数感。

养成教育训练点

培养学生细心数数的习惯。

教学重点

让学生正确数、读100以内的数。

教学难点

了解计数单位“百”。讨论、交流、操作

教学过程

一、学前准备

1.复习数位。

老师提问:“一个数从右边起,第一位是什么位?第二位是什么位?”

2.复习20以内的数。

老师用卡片出示:12、18、20。请学生说出这三个数个位上是几?十位上是几?是由几个十和几个一组成的?

3.谈话情境导入新课。

同学们,今天我要和大家在一起做数数的游戏,大家喜欢吗?每8个人一组,你们组合好了吗?

记得上学期末,小朋友们都领到了一些铅笔,有一个叫一一的同学在寒假期间找了一些好朋友玩数铅笔游戏,

游戏规则是谁数得快并且

数得正确谁赢,你们想和他们比一比吗?我们马上开始吧.

二、探究新知

(一)数“铅笔、小棒”活动。

1.活动要求。

(1)每个小组8个人,两人合作,分清楚要数什么,然后用最快或最喜欢的方法数清铅笔或小棒的数量。

(2)小棒和铅笔都数正确的小组获胜。

2.学生游戏。

教师参与到学生中,了解学生的数法,观察学生数数是否熟练,对不同的数法及时给予鼓励和引导。

3.交流、汇报数数方法。

(1)请学生说说自已是怎样数数的。

学生演示自已数数的方法。(有的一个一个地数,有的两个两个地数,有的五个五个地数,有的十个十个地数……)

(2)集体数数。

主要练习上面几种数数的方法。

在数数的过程中,可能会出现数字100,可以适当引出数位“百位”,初步体会百位上数字的意义。

(三)数一数活动。

1.抢答数数。

2.数一数我们班的人数。(留心学生的数数方法有哪些,相互评价谁的方法最好。)

3.圈一圈,数一数。(课本插图。)

师:总数是多少?你是怎样这么快数出来的?说给同学们听听。

4.小结:数数时不仅要注意不要多数,也不能少数,还要认真、细心观察,排列整齐的东西要先找规律,才能数得又快又对。

三、课堂作业

练一练1、2、3、4、5

四、课堂小结

1.数100以内的数的方法:可以一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数。

2.10个一是10,10个十是100,即10个十是一百。百是比十高一级的计数单位。

五、教后反思

课堂教学中,给我的一个感觉是学生对数铅笔的方法掌握得还不错,知道要两个两个、五个五个、十个十个数,但是他们对两个两个数很不熟悉,尤其是超过了20之后,只有少数学生能快速地数到100,在这一个内容上还需要多练习,多强调。

资料摘要

数铅笔教学内容

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关于本教案的常见问题

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