认识几分之一获奖说课稿｜教案在线预览

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«认识几分之一»教学设计北水泉镇中心学校付晓青教学目标:1 、让学生了解平均分的含义2 、使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一。3、通过小组合作学习培养学生合作意识以及语言表达能力。教学重点:初步认识几分之一的含义,理解只有“平均分”才能产生教学难点:体会只有把一个物体或一个图形平均分成几份其中

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所属课文：认识几分之一

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2018-06-13 14:54:00

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学校：蔚县北水泉镇中心学校

认识几分之一获奖说课稿

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关键词：认识几分之一获奖说课稿

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«认识几分之一»教学设计

北水泉镇中心学校付晓青教学目标:

1 、让学生了解平均分的含义

2 、使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一。

3、通过小组合作学习培养学生合作意识以及语言表达能力。

教学重点:初步认识几分之一的含义,理解只有“平均分”才能产生

教学难点:体会只有把一个物体或一个图形平均分成几份其中一份才是它的几分之一。

教学准备:多媒体课件、若干纸片

教学过程:

一、激情导入,引入新课

1)故事导入

师:在中秋节那天妈妈为小明和小丽准备了四个苹果和二个月饼。妈妈把苹果和月饼分给了他们,可是小丽确不高兴她问:“为什么小明的苹果多呢?”并且她告诉妈妈他们俩应该分的同样多。师:那么同学们你们能帮助妈妈给他们分成同样多的吗?

生:进行分。

师：那么当每人分的同样多时我们就叫做平均分。

师：当他们上学回来还想吃苹果，于是他们找到妈妈并告诉妈妈，可是妈妈却说苹果只剩下一个了？

师：那么大家能帮助他们把这个苹果分一下吗？提醒学生每人要同样多，应该怎么分。

生：应该平均分成2份，每人得一半。

师:

一半我们怎么表示（老师出示一半用表示）

师：把一个苹果平均分成2份，每份是这个苹果的一半，也就是

这个苹果的 2）折纸游戏要求：

拿出准备好的长方形纸用不同的折法把它平均分成2份。 

折好后用水彩笔涂出它的。总结：

个别学生解说自己所画的。

把一个物体或一个图形平均分成2

份，每份是它的。 3

）根据对的认识，

出示有关

111

的图例从而加深对几分之一345

分数的理解。(提问学生还能说出哪些几分之一的分数）。 4

）向学生介绍的写作以及读作。 5

）个别学生写出

111

的写作与读作，其他学生在练习本上写出。 34512

二、知识的运用，完成练习

）判断哪些图形的阴影部分能用表示，并说明理由。 2）根据给出的分数的写作读出这个分数。

3）根据给出的分数的读作写出这个分数。

4）说出每个图形的涂色部分能用分数表示吗？并说出理由。 5

）对16

这个分数的读作进行纠错。 6）在括号内填上正确的分数。三、知识延伸

1）不同大小的杯子所表示的二分之一相同吗？2）认识生活中的分数。四、知识总结 1)认识几分之一的分数 2)分数的读法 3)分数的写法五、课后作业完成书上课后练习六、板书设计

认识几分之一

写作：1

读作：二分之一

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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