年、月、日教案和学案内容

《年、月、日》教学设计

光明路学校白战德

教学内容:

人教版《义务教育教科书·数学(三年级下册)》第77页例1。

教学目标:

1.使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

2.通过观察、思考、讨论、操作,经历知识形成的过程。

3.使学生感受数学和实际生活的紧密联系,激发学生学习的积极性。同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

4.体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心。

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大月、小月。

教学难点:记住每个月及平年、闰年的天数。

教学准备:PPT,学习卡

教学过程:

一、新课导入

师:同学们知道什么是听讲吗?听讲就是要先听后讲,同学讲完后,发现他讲的不完整,你怎么做

生:补充

师:讲的不对,你怎样

生:修改

师:讲的特别好

生:鼓掌

师:上课,在黑板上写2018.04.12

师:猜一猜我在黑板上写的是什么

生:2018年4月12日

师:对不对,其实白老师写的正是今天的日期,今天我们一起来学习什么

生:年月日

师:说道年月日,马上想到我们已经学过了与时间有关的单位有生:时分秒

师:好了,我们一起来看下材料,第一题

生:关于年月日我们已经知道了什么?同桌交流

师:谁愿意来说一下,每组同学把掌声送给举手的同学,先把手放下来,谁来讲,

师:好,邀请xx同学,在他交流之后,发现还有不一样的怎么办生:补充

生:我知道一年有12个月,1个月有4个星期,一个月有31天、30、29、28天,一年有大月和小月,大月有1、3、5、7、8、10、12月,小月有2、4、6、9、11这几个月,一天有24个小时。

生:我要给他补充一下,2月是28天的是平年,2月是29天的是闰年,2月不是小月也不是大月。

师:闰年的闰怎么写

生:门里面加个王

生:我来补充,平年有365天,闰年有366天

生:他里面有一个错误,二月不是小月

生:我知道1个月有4个星期,应该还有一个,零2天

生:我发现了一个错误,一个月可能有31、30、29、28天你表达的不清楚

生:我觉得有一点错误,一年有12个月,也可能有13个月

生:我知道各月是怎么计算的一月大,二月平

生:一年有366天或者365天5小时48分46秒

师:你能解释一下吗?

生:闰年有366天,平年有365天,每年还增加5小时48分46秒师:看来年月日的知识还有很多我们不知道,我们先说到这,先欢送xx,掌声

师:年月日的知识太多了今天我们只学这些,刚才说的一些有的书上都有,有的还说的不太准确,今天这届课我们学习年月日,来认识他们之间的关系例如一年有多少个月

生:12

师:看大屏幕,这是哪一年的日历

生:2018

师:一共几个月

生:12

师:还记得刚才有个学生说一年有几个月

师:再看月和日之间的关系,大家说我来写

生:一个月有31天或30天或29天或28天

师:一个月31天,这个月叫

生:大月

师:指着二月

生:29天是闰月

生:闰年二月

师:小月有多少天

生:30天

师:28天的是

生:平年2月

师:看这个日历2016年是平年还是闰年,判断是平年还是闰年,看哪个月

生:二月

师:如果二月是28天,这一年就是

生:平年

师:如果二月是29天,这一年就是

生:闰年

师:下面我们来找大月,你来说

生:1、3、5、7、8、10、12

师:刚才我们是看着日历找的,我们能不能不看日历来记住呢? 生:一三五七八十腊,三十一天用不差四六

师:在读一遍,争取会背生读

师:腊指哪个月 ,前两句说的是

生:12 大月

师:四六九冬三十整说的是

生:小月

师:冬指的是

生:十一月

师:最后两句说的是

生:特殊的二月

师:老师2句话就能概括

生:七前单月大,七后双月大

师:一共几个大月

生:7个

师:其余的月都是

生:小月

生:不一定,还有一个2月,2月比较特殊

师:小月几个

师:大小月说完了下面平年多少天?闰年呢?今天我们就认识这么多?还有什么问题

生:为什么一年有7个大月,4个小月,二月特殊

师:我请一个同学讲一个故事,生讲准备好的故事,罗马凯撒讲解故事内容并计算

生:年月日怎么来的

师:年是地球围绕太阳转一圈,月亮绕地球转一圈为1月,地球自转一周为一天,那谁发现的年月日呢?

生:古人

师:怎么发现的呢,我们来看,黑夜——白天——黑夜——白天——你发现的什么,

生:大自然是有规律的

师:古人就把黑夜——白天看做一日,原来日与太阳有关,那月呢我们来看月牙——圆月——看不见了——月牙——圆月——看不见了,有规律吗?

生:有

师;也就是月,最后来说年,看到大树了吧,大自然有很多的树,长叶——枝繁叶茂——落叶,,,,有规律吗?

生:有,这就是年

师:看来这些是谁发现的

生:人

师:他们是怎么发现的

生:观察,

生:找规律

师:人类真是了不起,留个问题,今天上课的时间是2018年04月12日,如果没有了年月日,这个世界会变成什么样子,留给同学们思考