六 我的叔叔于勤精品学案

2015年11月2日 主备人：何道平

课题

教学目标

我的叔叔于勒

课型

新授课

认知目标

1.90%理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。

2.80%学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。理解全文内容，理解主题思想。

3.60%学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

感情目标：

通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观, 价值观和人生观

教学重难点

重点：理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。难点：多角度把握小说的主题。

教学准备

课时

教学过程

多媒体、黑板

一课时

个人复备

一、感情调节（1mins）

对于金钱，名人这样说：

罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。

三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 其他:

贫居闹市无人问,富在深山有远亲.

有钱能使鬼推磨

今天，我们一起走进法国作家莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》，去体会人情冷暖和世态炎凉。(板书文题、作者) 二、自学检测

多媒体出示生字词，抽每小组组员上黑板注音、写生字；其他学生练习本上书写，老师巡回了解学情，大组长负责批阅，师当堂评价。

三、人物探究

1.你怎么读这个题目？

【投影展示】

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”

（指导学生动情朗读）

2. 若瑟夫这样深情地称呼于勒，但是，并不是每一个人都这样对待于勒的请你再次速读全文，找一找，文中对于勒还有哪些称呼？

（生找，回答，略）

【投影展示】

坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心的人、好心的人、法国老1

流氓、贼、讨饭的……

3.自学提示（3分钟）：结合这些称呼，回顾课文，请设计一条曲线来展示于勒的人生轨迹的起伏。从文本中找出、圈画相关情节中表现于勒生活状态的词语。

（生上黑板描画并且解说略）

早期放荡（第6段）

中期阔绰（8-10）

老年落魄（29段后）

4.

自学提示（5分钟）：

（1）请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词，概括菲利普夫妇对于勒的情感态度，理清小说的情节安排。

（2）圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语，以及他们相对应的心理、神态、动作、语言描写来辅政自己的填空。

【小组互帮】

第一组：赶

第二组：赞

第三组：躲

①（赶）

（第7段）“送”、“打发”表面上用词很客气，实际上暗示菲利普夫妇的狠心，惯例一词更是体现了当时社会人与人之间普遍的冷漠关系。

②（赞）

第8段末，12段母亲的话

第3、4段，13、14、15段，

"唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！" 语意反复，同样的情景在课文中出现了两次，在他们的生活中却出现了无数次，足已写出全家人对于勒的企盼之情。

③（躲）

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

重点研读：

①我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”

②母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。……”

③母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”

④我说："我给了他10个铜子的小费。" 我母亲吓了一跳，直望着2

我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

文本解读：

菲利普是个典型的小市民。他虚荣、势利、自私、贪婪，处处在模仿上层人物，时时想爬到上流社会。这就决定了他待人、接物、处世的基本态度：一切以金钱为转移。于是，面对亲弟弟于勒“挥霍家产──经商发财──衰败穷困”的三度起落浮沉，菲利普采取了“惧怕憎恨──奉为福星──深恶痛绝”的三种不同态度。小说绘声、绘色、绘形，细腻地描述了菲利普的言谈、神态和举止，从而生动地体现了人物的内心活动。开始，小说突出了菲利普“那句永不变更的话”：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”使他急切盼望于勒归来的心情跃然纸上。后来，当于勒真的出现在眼前时，小说又着重描绘了菲利普的神态：“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，“脸色早已煞白，两眼呆直”，“神色很狼狈”，从而刻画出菲利普急剧变化的复杂心理。

给人留下更深印象的，是菲利普太太克拉丽丝。小说除了表现她和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还通过她的言行神态着意描绘她精细、刻薄、泼辣的个性。比如，当菲利普准备请大家吃牡蛎时，她说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”她说得何等冠冕堂皇：既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。但究其实质，却只有一个，那就是既顾全面子，又节省开支。看看这番话，我们似乎听到了她的语气声调，也不难想象出她的表情动作，更可以窥察到她的心理活动。当克拉丽丝十分意外地得知卖牡蛎的小贩竟是于勒时，她曾有过短暂的慌乱，但又很快镇静下来，沉着而冷酷地做了一步步安排：先打发丈夫“去跟船长打听一下”，以进一步证实小贩确是于勒；嘱咐丈夫“多加小心”，防止于勒“又回来吃咱们”；告诫丈夫“别叫他们看出来”，“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心”；与丈夫商量好“回来的时候改乘圣玛洛船”，避免再遇到于勒。看了小说的这些描述，一个形象鲜明、姿态生动的人物栩栩如生地站在读者面前。

5.变的是什么？不变的是什么？ 看着这些图，结合你的预习，谈谈你的初读感受读《我的叔叔于勒》，你读到了一些什么？

预设：

菲利普夫妇对待于勒的态度可以说是反复无常，然而变化的外衣下，似乎让我们看到了他们不变的内心：那就是金钱至上的丑恶灵魂。

3

我读到了人与人之间的金钱关系

我读到了人的势利，社会的冷酷

我读到了小人物生活的不容易

我读到了亲情的变异

主题一：①揭露资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。菲利普夫妇的无义寡情，于勒被弃的遭遇是资本主义金钱至上社会的概括。恰如马克思、恩格斯说：“现代的资产阶级家庭是建筑在什么基础上的呢?是建筑在资本上面，建筑在私人发财上面的。”

四、深度探究

1.于勒是不是百恶不赦，咎由自取？（他“值得”or “不值得”同情？）

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

预设：“在有钱的人家，一个人好玩乐无非算做糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声‘花花公子’。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。”所以于勒并不像“我”的母亲所说的是一个“贼”，也不像老船长所说的是个“老流氓”，只是他不像社会上的一般人那样爱惜金钱，才把自己有限的遗产挥霍罄尽。他的哥哥和嫂嫂为了不受他的经济的拖累，把他“送上哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去”。于勒并不像他的哥嫂那样看重金钱，因而也不像他们那样寡于人情。他到了美洲之后，经济上略有好转就写信回来，表示愿意赔偿哥嫂的损失，表达了他对哥嫂的怀念之情。他破产之后，又给哥嫂写了一封信。这封信虽然简短，但是细心体会，实际上是很感人的。他隐瞒了自己破产的事实，但不是为了自己，而是以为哥嫂仍然关心着他，让他们不要担心他的健康和他的前途。他希望赚了钱之后，再回到自己的家乡，和哥嫂“一起快活地过日子”。在此之后，他过着穷愁潦倒的生活，但却没有回到哥嫂身边来，因为他不愿成为哥嫂生活的负担。这与“我”的父母处处从自己的利益出发，形成了一个鲜明的对照。总之，于勒是个不会过日子的人，但却不是一个薄情寡义的人。

2.我的态度如何？

我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。" 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！" 这可以说是整个小说当中最动人的一笔。若瑟夫的“看”和“想”，无4

不传递着一个画外音：他发自内心地同情叔叔。希望父母亲饶恕这个叔叔，准许叔叔回家。

一个以当下的生存状态和精神状态呈现在“我”面前的“人”。他过去是不是“花花公子”，是不是“无赖”、“流氓”，他是怎样落到这么一个悲惨的境地的，对于“我”都不重要，重要的只是当下这个“人”，这个“人”的生存状态和精神状态，并且这个“人”是与自己有着不可分割的联系的：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”三个同义反复的判断句，强调了这种自然的联系，这种联系存在的确实性。面对落到了这样一种悲惨境地的人，并且这个人就是他的叔叔，“我”是感到由衷的同情的，在他代父亲付给于勒牡蛎钱时，给了他十个铜子的小费。在这时，他想到的根本不是自己，不是这样做对自己有什么好处，而是感到应当这样做，必须这样做，不这样做心里就感到不安宁、不舒服。

“我”还不是一个成年人，还没有我们成年人所不能没有的强烈的经济意识和金钱意识。他对人的感情还是朴素的、自然的，是从人与人的自然联系中产生的，既不像“我”的父母那样仅仅从金钱关系中看待于勒，看待于勒在现实世界的失败。

在“我”的身上，寄予了作者的感情和希望。作者处在19世纪后期的法国社会里，看到的是虚伪自私、贪婪狡诈，而这篇作品中的“我”，却富有正义感和怜悯心，这是作者的用心，也是作者没有完全失望的表现。

3.

作者是否批判菲利普夫妇？菲利普夫妇眼里只有钱吗？

散步，这对普通家庭也不是一件容易坚持的事。对“很晚才从办公室回来，挣的钱不多”的菲利普家庭更不容易。这“每一个”星期日的散步，而且是“衣冠整齐”的散步（真正的休闲的散步应该绝不讲究衣冠整齐而应追求闲适舒适吧），我认为表达的乃是穷人家对生活的一种态度。在这短暂的悠闲和庄重里，菲利普一家可能找到了一种生命的尊严。

确实，人生不仅仅是一场为了衣食的战斗，生命的尊严可能更多时候表现在其他方面。虽然生活的风霜刀剑严相逼，到了“一尺花边”也要计较，正常的人际交往都需回避，甚至连女儿因为没有嫁妆都嫁不出去的地步，但是，菲利普一家还没有完全被生活压垮。他们的心里还对生活抱有希望。

我以为，一家人去散步，这是对沉重的生活压力的一种缓解释放，是展示一个贫穷家庭对抗灰色人生的倔强态度。

吃牡蛎的情节也是的。

父亲

“突然看见两位先生在请两位打扮得很漂亮的太太吃牡5

蛎……”，他“被这种高贵的吃法打动了”，于是，向夫人提出了请求。这样的请求显然是超出了这次哲尔赛旅游的开支预算，因此，立即遭到了夫人的软性抵抗，引发了夫妻之间微妙的矛盾。虽然菲利普夫人勉强答应了让两个姐姐和女婿去吃牡蛎，但从她的迟疑不决中，我们可以感受到菲利普为此必须要面对的尴尬甚至回家后必然要面临的苛责。

但是，深谙家庭经济捉襟见肘状况，对老婆言听计从的菲利普还是提出了这个看似荒唐的要求。他无法抵挡这种“高贵的吃法”的魅力，他渴望自己能够成为请漂亮女士吃牡蛎的先生，渴望女儿们能够哪怕是短暂地享受这样的美好和尊严。

就是哲尔赛的旅行，让他们感受到“快活而骄傲”的原因也绝不仅仅是玩耍本身，而是旅行带给人的尊严感和幸福感。

这些细节让我很感动：在灰色的生活中浮沉，需要用尽全力才能够勉强维持家庭生活的普通百姓，应该有权力拥有这样的关于“高贵”的梦想。

所以，如果我们能够不完全躲开生活的尘土，而以悲悯的情怀来设身处地感受这些小人物的生活，那么，在失望和批评之外，也许我们还会多一些宽容和理解。

主题二：②小人物生活的辛酸。作品中的菲利普是一个既可鄙又可怜的形象。他们挣扎在社会的底层，也正因于勒的恶行，将一家人的生活拖累到贫困中不能自拔。生活的艰辛，乃至女儿出嫁都成了问题。于勒发财的消息，成了摆脱生活窘迫的唯一救命稻草，可现实是他们遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒。面对无奈的现实，他们的选择无疑是艰难的。势利，作为人类普遍的劣习和商品社会必然会衍生的生活现象，是超越时代、地域的。

布置作业：

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