包楞调优秀教案

课 题

课 时

教

学

内

容

教

学

目

标

《包楞调》

一课时

歌曲《包楞调》

教 师

陈艳红

课 型

唱

歌

课

学 校

太康华夏外国语

班 级

初

一

一、情感态度与价值观：

（一）通过聆听、学唱该歌曲，能用歌声唱出歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

（二）音乐对一个人一生的发展都非常重要。

二、过程与方法：

通过创设情境的语言、媒体激情导入，在老师的主导下学唱该歌曲。

三、知识与技能：

（一）能音准节奏准确地、能有朝气地演唱歌曲《包楞调》

（二）复习巩固已学过的音乐知识，练习、掌握两拍切分节奏的打法及演唱。

教学重

重点：准确演唱歌曲

点难点

难点：切分节奏及七度大跳

教

学

聆听、体验、模仿、练习

方

法

教

学

多媒体、钢琴

用

具

教

学

过

程

教学环节

一、导入

教师活动

学生活动

1、由设问开始引导同学们从认1、了解《包楞调》词识作者

曲作者，进而知道该曲创作的背景。

2、回答理解歌词是唱2、揭题《包楞调》且引导学生和我们自己有关系的理解歌名含义。

歌曲

二、新课教学

（一）初听歌老师组织同学们欣赏该曲，同曲《包楞调》

时展示问题：

1、该曲是几段体的歌曲？

设计意图

1、为正确把握该歌曲的创作背景，为更好地演唱该曲做铺垫。

2、引起同学们的注意和兴趣。

学生欣赏该曲，思考回1、学会分析歌曲曲答两个问题。

式结构。

2、为后面的教学做铺垫。

通过对音乐要素的分析，引导同学们知道音乐要素是歌1 2、该曲表达了什么样的情绪？

（歌曲轻快活泼，充满朝气，

表达了对人民教师的尊敬和赞

扬）

（二）复听该

歌曲

1、教师组织学生复听该歌曲，思考且回答展示问题：试着从歌词、旋律欣赏歌曲，律、速度、节拍、节奏等音乐

（三）练声

要素尝试分析原因。

老师板书的问题

曲情感表达的重要手

段，并且学会通过分析音乐要素的方法分析歌曲。

引出本歌曲中难点节奏

练习解决问题

调整到最佳歌唱状态

（歌词：赞美歌颂老师；旋律：

轻松活泼；节拍：四四拍；节

奏：稳健而不失动感）

2、稳健而动感的节奏体现在哪思考且回答

儿？（歌曲中的切分节奏：

X

X

X 和X X ·）

3、练习打及演唱切分节奏

4、

教师提要求：1、坐姿2、口鼻

同时吸气3、张嘴演唱

练习

Mi ma mi

组织

（四）跟录音

小声哼唱歌曲

旋律

老师领唱歌曲旋律，并且提要求（分句老师教唱，要求老师演唱时学生需眼看乐谱心里默熟悉旋律的音高及一边小声哼唱旋律，一节奏

边注意听录音

2

（五）模仿老唱，待老师唱完后学生再把刚模仿老师音准节奏准师学唱歌曲旋才心里默唱的旋律音准、节奏、确地演唱歌曲旋律

律

唱名准确地大声唱出来）

老师演唱歌曲旋律

学生跟老师一块演唱（六）跟老师

旋律

一块齐唱该歌提要求，单独指导

曲旋律

（七）学生自

主练习演唱歌

曲旋律

检查、个别指导

自主练习

展示，纠正

跟录音学唱

再唱

欣赏总结

老师指挥

在正确领会指挥意图的情况下齐唱该歌曲

进一步熟悉旋律

增加难度，为独立演唱歌曲旋律打基础

消化、吸收、掌握

了解学生掌握的程度，还有哪些困难，并且帮助解决之

提高难度，唱歌词

练熟练

发现问题，解决问题

巩固

（八）单独检

查学生演唱歌组织，放录音

曲旋律

（九）唱歌词

组织

（十）齐唱该

曲

引导学生找不同，录音好在哪（十一）对比儿？

原唱

（十二）齐唱该歌曲

三、作业

下去继续练习演唱该歌曲，下节课找学生背唱该歌曲。

四、***曾经有一段对于音乐对一个人一生当中的重要作用的讲话让我印象深刻在这儿与大家一块共享，同时也以此来结束我的这节课。

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