龟虽寿（曹操）名师教学视频（文字实录）

《龟虽寿》教学设计

学习目标：

1.能有感情的朗读诗歌。

2.在诵读的基础上了解诗歌大意，能准确说出诗歌的主旨。

3.能对名句进行赏析。

4.能准确背诵并默写这首诗。

课时：一课时

教学过程：

导入：

作者简介：

曹操，字孟德，小字阿瞒，三国时政治家、军事家、诗人。曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。建安二十一年封魏王，四年后病死洛阳，死后尊称魏武帝。其诗今存二十首，都是乐府歌辞。曹操诗语言多古朴质直，少华美词藻；情调悲壮，激昂慷慨；音调昂扬，气魄雄伟；形象鲜明，善用比兴。四言诗成就尤其突出，今有《曹操集》问世。

写作背景：

这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章，其他三章是《观沧海》《冬十月》《土不同》，曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，便写下这组诗，此时曹操已有53岁。

曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。

古诗词的学习方法：

读

初读全诗，感知内容。

思

通过想象，再现情景。

悟

诵读品味，领会诗情。

写

熟读背诵，准确默写。

一、

初读全诗，感知内容

诵读指导：

1、字音

老骥（jì）伏枥（lì）

盈缩之期（yíng）

2、注意节奏

四言古诗，二二节拍。

思考:文章是一种怎样的感情基调？

（慷慨激昂、积极进取、豪壮）

二、

通过想象，再现情景。

以四人小组为单位，结合页下注释，大致疏通文意。

三、

诵读品味，领会诗情。

龟虽寿

曹操

神龟虽寿,犹有竟时。

腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。 盈缩之年,不但在天。

养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。

诗歌主题：《龟虽寿》一诗，表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发、自强不息的精神和统一全国的壮志。

当堂检测：

一.下列对诗词鉴赏不正确的是（

）

《龟虽寿》（曹操）

A、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。

B、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。

C、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。

D、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗以“老骥”自况，又称“暮年”，

表达了诗人为统一全国而继续奋斗的壮志，老当益壮的雄心，及积极奋发的精神。

以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限(进步）

诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。

的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。

二．理解性默写：

1.《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是：＿

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2.曹操的《龟虽寿》最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句(含比喻)是：＿

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3.表现作者对待生命的自然规律要充分发挥主观能动性的积极态度的句子：＿

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4诗中用两个转折比喻说明死之不可避免，揭露了神仙长生不老的虚妄的诗句：

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三.我来当次小考官。

假如你是考官，在诗歌赏析部分要就这首诗出一道题，你会怎么出？

提示：诗歌赏析题型(考点）

1.名句赏析。

2.遣词炼字。（名词、动词、形容词、叠词等）

3描述画面。

4.主旨情感。（主旨、作者的情感态度）

5.赏析技法。（修辞、表达方式、表现手法）

四、熟读背诵，准确默写。