五故乡优质课教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 故乡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《故乡》（第二课时）教学设计教学目标： 1.分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。 2.精读能力和品析能力的训练。教学重点：人物形象品读和妙点揣摩法的技能训练。教学难点：对人物形象进行多层次的评说。教学方法：选点突破式的教学方法。教学过程：一、复习旧课，导入新课：

资料类型：教学教案文档

所属课文：五故乡

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2019-06-25 08:32:00

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学校：银川市第八中学

五故乡优质课教案内容

未知

2019-06-25 08:32:00

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关键词：五故乡优质课教案内容

正文

《故乡》（第二课时）教学设计教学目标：

1.分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。

2.精读能力和品析能力的训练。教学重点：

人物形象品读和妙点揣摩法的技能训练。

教学难点：

对人物形象进行多层次的评说。

教学方法：

选点突破式的教学方法。

教学过程：一、复习旧课，导入新课：上一节课我们理清了小说的线索和情节，对课文已比较熟悉，现在我们

来讨论闰土的形象塑造。二、教学板块一：理解内容请同学们朗读第12自然段—30自然段；第55自然段）《故乡》写闰土着重的是前后对照的方法。作品从哪几方面进行对照？通过对照突出了什么？明确：（1）外貌对照：少年闰土：——淳朴天真、可亲可爱；中年闰土：——受尽生活折磨，命运悲惨（经济生活的艰难和精神负

担的沉重）。（2）动作、对话对照：少年闰土：——聪明勇敢、活泼开朗； 4个省略号（5处对话）说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事，说也说不完。中年闰土：——迟疑麻木、痛苦难言。（3）闰土对"我"、对生活的态度前后对照：对我：少年闰土：——情真意切，亲密无间；中年闰土：——被封建礼教牢牢束缚。对生活：少年闰土：——天真活泼、对生活充满热情和希望。中年闰土：——

将希望寄托于神灵。（4）小结：残酷的阶级压迫和民族压迫，多子、饥荒、税、兵、匪、官、绅，把一个活泼的少年折磨成凄惨的苦人儿。三、教学板块二：揣摩妙点

（1）教师点拨：

（2）同学们读课文，进行圈点勾画，准备发言。

（3）同学们进行课堂发言，师生展开对话。

四、教学板块三：评说人物

（1）同学们再读课文。

（2）教师组织同学们准备评议中年闰土。

教师点拨

教师进行人物评说师范

教师再次点拨

同学们自由评说

教师小结：

中年闰土是一个处于社会最底层的忠厚老实的贫苦农民的形象，是一个表现农民悲剧根源的农民的形象。

五、课堂小结：

理解内容

小说三步阅读法

揣摩妙点

评说人物

多角度品析

多侧面发现

多层次表达

关于本教案的常见问题

Q：五故乡优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五故乡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五故乡优质课教案内容