中学时代优质课教案整理

《节奏与旋律》教学设计

课题 节奏与旋律

情感态度和价值观目标

学习

目标

能力目标

知识目标

单元

第三单元

学科

音乐

年级

七年级

初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系；树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。

提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往能力；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。

知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。

重点

难点

学法

怎样处理不同集体中的多重责任

怎样认识集体中的小群体与集体的关系。

合作学习、情景探究

课时安排

教学工具

教学过程

教学环节

导入新课

展示学习目标

列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。提示：社会、家庭、学校、班级

讲授新课

学习目标一：我在多个集体中

播放《保卫黄河》交响乐视频

出示关于交响乐团的小知识。思考：在交响乐团演奏中，几十个人，几十种乐器，为什么能够奏出和谐的旋律？

探究与分享：教材P67--68材料

思考：1、在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？

2、小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否教师活动

学生活动

设计意图

教法

讲授法、讨论交流法

2课时

课件

齐读学习目标

了解本节课学

学生列举

习任务

明确不同的角色不同的责任。

学生倾听感悟

感受其节奏在作

讨论思考

读材料思考问题

品中的作用

领会个人节奏与集体旋律的关系

学会正确认识集体利益，运用正当途径维护集体的正当利益

“维护”了班集体的荣誉？为什么？

3、如果你是小倩，请你为同学们作出解释，为什么要给校长写信？如果你是小鑫，请你为同学们作出解释，为什么要故意报错自己的班级？

4、小鑫的做法，会有什么后果？（对个人、班级、学校）

出示集体主义、个人主义和小团体主义三个概念的比较

播放《刘国梁下命令：决赛时以王皓输给张继科为荣》视频

思考：你如何看待，决赛时王皓以输给张继科为荣？

学习目标二：集体中的小群体

播放《马云谈团队精神》视频，出示阿里巴巴十八罗汉材料。

思考:马云的演讲和阿里巴巴十八罗汉的故事带给你什么启示？

探究与分享：教材P69材料

思考：1、周昼这样的“小帮派”有什么危害？（对个人、班级、学校）

2、如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎么想，又会怎么做？

播放视频《和谐——社会主义核心价值观》

课堂小结

巩固提升：P71拓展空间

通过这节课的学习，我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，

比较理解

观看思考

观看感悟

讨论思考

明确集体主义与小团体主义的区别

学会正确处理个人利益与集体利益的关系

明确小团体的形成及作用

让学生辩证认识小群体

正确认识和谐的观看理解和谐

内涵

思考讨论

正确认识和谐

懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现象有其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义，对此，我们心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的“和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与国家与社会的和谐也有着密切关系。

板书

设计

节奏与旋律

一、我在多个集体中

1、不同的角色不同的责任

2、正确处理个人节奏与集体旋律的关系

二、集体中的小群体

1、小群体的形成

2、小群体的作用

3、反对小团体主义

作业布置：书中练习题