13 乘坐公交车名师教学视频（文字实录）

上教版《品德与社会》

三年级第一学期第二单元

第8课

你会乘车吗

执教者:普陀区平利路第一小学

沈晓涔

一、教材分析： 第八课《你会乘车吗》是沪教版《品德与社会》三年级第一学期的课文，是“生活百事通”单元的最后一课。本课课题为《你会乘车吗》，这里“车”指的是城市里的公共交通工具，包括人们常说的公共汽车、出租车、地铁、磁悬浮列车等。本课以两个栏目“探究角”、“聪明豆”给学生直观的视觉提示，从而使教学更贴近生活，“探究角”以图片和文字的形式来引导学生合理选择线路和公共交通工具。“聪明豆”通过观察，激发学生学习，提高学生思维能力，树立学生养成文明乘车的好习惯。

1.文本简析

课文分为三个部分，第一部分：认识城市交通工具

。城市里的交通工具最常见的是公交车，随着经济的发展又出现许多新的交通工具，把交通工具的发展与城市道路发展结合起来，因为交通工具与道路是密不可分的，近年来，上海城市交通发展快，建设了高架道路、地铁线路、过江隧道等，形成了巨大的城市交通道路网，这也是为我们乘坐公交车出行提供了方便。第二部分：合理选择交通线路与工具。首先对于选择路线从活动体验入手，学生生活中的真实体验，引导进行对线路、工具的探究，并学会利用电子地图、声讯电话等多种方式进行合理选择。第三部分：学会文明乘车。这部分内容采用看图辨析的形式，做到：乘车先下后上，主动买票，车厢里不乱扔垃圾等，争做文明小乘客。

本课分两课时完成。第一课时主要教学内容：认识城市交通工具

；利用电子地图、声讯电话等多种方式进行合理选择交通线路与工具。第二课时主要教学内容：采用看图辨析的形式，学会文明乘车，树立做文明乘客、遵守社会规则的正确意识。

2．本课地位

（1）“横向”在教材单元中的地位。本单元“生活百事通”共计有四课，

分别是《去超市购物》、《小小银行卡》、《求医问药》和《你会乘车吗》。本课是单元的最后一课，是又一次生活常识和技能的学习。尤其随着公共交通工具的发展，能够在现实生活中学会正确的使用，引导学生认识公交、地铁站牌，遵守交通规则，文明乘车。

（2）“纵向”在教材体系中的地位。

从整个《品德与社会》各年级的教育知识来纵向查看，《你会乘车》是在《小小一粒米》、《我会这样吃》等内容之后，学生生活技能的又一次补充，起到承上启下的过渡作用。是随着学生年龄成长，通过学习，提高对生活，熟知社会是在不断发展，从学生原有的生活经验，通过拓展与探究，从而学生从认知衣食住行都是生活中必要组成部分，体现了本学科的基础性、综合性和实践性。

3.道德法治教育点：

道德教育点：乘坐公共汽车主动买票，做到先下后上，文明乘车。

法治教育点：遵守地铁安检，知晓《上海市轨道交通乘客守则》，以及处罚的相关条例。

二、学情分析 为了上好本课时，我在课前对于班级里的学生做了一些基础知识的调查。

1.学生已有的基础。从反馈的情况，知道：100%的学生有过交通工具使用的经历，97.5%的学生认为自己对城市交通工具还是比较熟悉的，能够举出2种以上的公共交通工具。84.5%的学生能够在家长的帮助下初步做到文明乘车。92.5%的学生初步了解乘坐交通工具的规则，能说出公交车有专座，地铁需要安检等等。这对于在本课时更好地了解公共交通工具有着较好的基础。

2.有待提高的部分。在调查中，也有学生比较生疏或未知的项目。98.5%的学生与家长出行，一般都是家长告知为主，主要乘坐的方式方法由家长来定，出行时能够与家长找到出行的站牌，但学生对站牌中的信息不是完全了解。87.5%的学生有过与父母私家车出行的经历，对于上海的公共交通工具不了解，出行方式局限性，上海的交通发展没有相应的了解，不能感受在上海生活的优越感与幸福感，这也成为本次教学中需要引导的重点和难点。

三、教学目标的制定。

根据以上对教材的分析，以及对于学情的了解，制定本课教学目标如下：

1.知识：认识常见的城市交通工具，了解它们的特点；明白地铁安检的意义；了解城市交通的变化；知道乘车的注意事项。

2.方法与能力：观察、分析，初步学会查看公交线路、学习看公交车牌等。能根据实际情况选择合适的出行路线。

3.情感态度价值观：了解乘车规则，学做文明小乘客。感受上海城市交通发展的迅速，激发爱上海的情感。

四、教学重点和难点。

从学生的基础调查的情况来看，我制定重难点如下：

重点：认识常见的城市交通工具，学会查看公交线路图，能根据实际情况选择合适的出行路线。

难点：了解乘车的规则；做到先下后上、有序、文明乘车。

（第一课时）

教学目标：

1.认识常见的公共交通工具，了解它们的特点。

2.观察、分析，学看公交车牌、明白安检的重要性，为上海城市公共交通发展的成就感到自豪，激发爱上海的情感。

3.能根据实际出行情况，初步学会选择合适的公共交通工具。

教学重点：

观察、分析，学看站牌，了解安检，为上海城市公共交通发展的成就感到自豪，激发爱上海的情感。

教学难点：

能根据实际出行情况，初步学会选择合适的公共交通工具。

教学过程

活动一：联系生活，引入新课

1.同学们，早上你们都是如何来学校的？

小结：像公共汽车、地铁、出租车、磁悬浮列车给大众乘坐的公共交通车辆，

都是公共交通工具。

2.那么多的公共交通工具，你最喜欢哪一种？说说理由。

生交流。

过渡：刚才大家都说了许多喜欢公共交通工具的理由，那我们就从票价、载客量和准时度用1-3来排名。（出示表格）

公交工具

票价

（便宜—贵）

地铁

出租车

公交车

载客量

（多-少）

准时度

……

（生交流，师出示）

小结：从这张表格看出同学们对这些公共交通工具的特点都已经非常清楚了。

活动二：看看谈谈，感受发展

1.

了解学校附近的交通线路

2.

学习公交车专用车道、公交站牌，（出示图片）以937路站牌为例

3.

小结：终点站一定要看清，不然就很容易坐错方向。

（出示板书：看清站牌是关键）

过渡：说完了公交，再来聊聊畅通无阻的地铁，出示（上海地铁线路图），地铁线路一共有？生：16条。

4.师：上海是全世界地铁线路最多、最密集的城市。除了16条以外，其实还有9条在建的地铁呢。最新上海地铁轨交信息显示，今年年底，地铁17号线也即将开通，三年后，地铁可以到达上海的各个角落，再加上1600多条公交线路，构成了四通八达的上海公交线路。此时此刻，听了沈老师的介绍，你有什么感受？

生交流，（出示板书：公交发展真迅速）

6.比较两张地铁路线图。 7.了解安检的重要性。

出示：《上海市轨道交通乘客守则》、《中华人民共和国治安管理处罚法》具体条例。

小结：所以乘坐地铁一定要先安检，这不仅是保障我们出行安全，更是我们每个公民应该遵守的法规。出示板书：地铁安检要遵守

活动三：情境设计，合理选择

1.通过刚才的学习，我们对于城市公共交通工具有了认识和了解，那你们真的会乘车了吗？这就是今天学习的内容：8.你会乘车吗

2.了解问路方法

3.运用百度地图，创设情境，学习选择路线

情境设计一：星期一上午8点30分从大华三路出发到同济大学（四平路）参加10点的会议。（出示搜索路线：6条）

出示板书：出行线路选择多

情境设计二：会议时间变动了，改为：下午1点开会，11点出发，选择哪条线路？说说理由。

生交流

小结：我们要学会根据实际情况，选择合适的交通工具与出行线路，生活才会更便捷。出示板书：按需选择最合适

活动四：巩固提升，自由选择

1.

刚才大家在老师的带领下用百度地图选择路线，请同学们回家之后自己也来尝试查找，完成作业。

总结全文：今天，我们学会了看公交车牌和地铁站牌，以及知道可以根据自己的实际情况选择合适的交通工具和出行线路，同时也让我们感受到了上海交通的巨大变化，生活在上海便捷又幸福——出示板书：生活便捷真幸福。 板书设计： 8. 你会乘车吗

公交发展真迅速，

出行线路选择多。

看清站牌是关键，

地铁安检要遵守。

按需选择最合适，

生活便捷又幸福。