Lesson I I Clap One教案2

单元

二

教学内容

Lesson I I clap one 课时

第1 知识目标：初步能听懂、会说基数词1-5 ，要求发音准确，理解词义，语调自然、流畅。

教

学

目

过程目标：

通过学习，有节奏地朗读小诗，了解数字在生活的作用和文化含义。

标

情感目标：

通过学习，激发学生学习英语的兴趣，培养学生大声说英语的习惯，以及自信和乐于交往的良好个性。

教学

重点：

单词的正确发音，小诗的教学。

重点

难点：

有节奏地朗读小诗，游戏时做到手口协调一致；灵活使用基数难点

词。

教具

学具

资料

准备

课

1、理解游戏大意。

2、放录音，学生听。

3、让学生说出听到的内容。

2、复习以前所学内容。

Step 2 Let’s play。

Clapping game 2、复习以前所学内容。

二、

1、老师讲游戏规则。

2、放录音，学生认真听。

3、学生猜测录音内容。

教师活动（教师导航）

Step 1 Greetings 1、师生常规问候。

学生活动或师生互动（学程设计）

一、

1、师生常规问候。

教具：单词卡片、录音机、多媒体等。

学具：

教科书。

堂

4、教学游戏中呈现的单词。

5、再放录音，让学生跟读。

6、操练游戏。

Step 3 单词教学

One，two，three，four，five. 1、出示图片，学生说出图片的汉4、学生再听录音，并跟读。

5、操练单词。

三、

1、学生看背景图，猜测游戏大意。

2学生听游戏歌曲，说出内容。

3、学生跟说。

4、操练游戏歌曲。

教

语名称。

2、放录音，让学生听。

5、表演游戏歌曲。

3、再放录音，让学生跟读。

4、不放录音，朗读单词。

5、操练单词。

Step 4

Listen，color or draw。

四、

1、学生先看图，再听音，将听到学

1、学生先看图，再听音，将听到的数字涂上自己喜欢的颜色。

完成Interview 1、老师向学生解释活动要求。

2、学生用1—5给图表A中的图画的数字涂上自己喜欢的颜色。

2、核对答案。

2、核对答案，及时纠正错误。

3、学生了解活动要求。

4、学生给图表标上番号。

5、同伴交流，完成图表的填写。

3、用句型 What’s number 1 ？

与同伴交流，然后，完成图表B的

设

标上番号。

计

填写。

1、引导学生总结本课所学的内容。

2、布置家庭作业，并与学生道别。

Step 5 Summary 五、

与老师道别。

作业

1、复习今天所学内容。

布置

2、预习下一课的内容。

板书

设计

教学

Lesson I I clap one One two three four five. 反思