演唱 洗手绢主要内容及教案内容

一年级年级上

册

五单元导学工具单

主备人：张青梅 审核人：

课题：演唱《大家来总课时：4 劳动》

分课时：第4课时

课型：自学展示

学习目标：

1、 用快乐有力的声音演唱歌曲

衬词的咬吐字；体会和尝试“劳动”带来的快乐。

2、通过不同形式的表现，使学生在愉快的音乐活动中真正体会到劳动时的快乐心情，从而热爱劳动。

学习重点：能理解、体会劳动的愉快

学习难点：能简单编创部分歌词，编创动作表演

教法设计：激趣 引导式

导 学 活 动

【激趣引新】

教

学

策

略

引导谈话：“这节课老师向大家引见几个劳动小能手，谈话导入，激发兴趣。你们看他们是谁，他们在干什么？

用多媒体动画导入新启发：他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的？（学生课，让学生的视觉和模仿表演）

【自主学习】

听觉器官都参与到音乐活动中。

1、欣赏与感受、体验

，播放音乐动画《大家来劳动》，

吸引兴趣）

引导学生反复听、唱，2、让我们在歌声中体会一下小朋友劳动不怕累的原因用自己的体会去感受吧！

第一遍学唱：着重音准、节奏上的指导、纠正；

第二遍学唱：侧重“咬吐字”的趣味指导；

第三遍学唱：渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。

【合作探究】

1、引导动作创作表演，进一步感受劳动情感。

2、你能自编动作来尝试做一个爱劳动的小朋友吗？

“劳动者”不怕苦、不怕累、愉快劳动的情景。

小组讨论，给学生自己发挥的时空。小组3、如“一起劳动不怕累”；“做自己能做的事”；“把合作，尝试用本组成

教室打扫地干净、整齐，心里高兴；我们很能干；我们员喜爱的唱、奏、演爱劳动……）

【表现创新】

1、小组中，每个同学可以自编一种劳动的动作来唱；

2、可以选用几样小乐器或用身体动作等表现；

3、歌曲再创造，模仿创编部分歌词并表演。

【拓展小结】

方式共同表现。

今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的按小组讨论、尝试表好孩子。以后，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯，现的结果，依次上台无论在家里，还是在学校，大家能做到吗？

用各自的方式演唱歌曲，师生共同评价“劳动的快乐”。

教学后记：