2.在南京大屠杀纪念碑前教学设计及说课稿

在南京大屠杀纪念碑前

教学内容：教育科学出版社品德与社会五年级下册第49—54页。教学目标：

知识与能力：

初步了解日本帝国主义侵略中国的历史事实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。

过程与方法：

通过搜集、整理资料，学生自由发表见解，培养学生正确的历史观。

情感态度与价值观：

通过了解日本侵华战争的有关历史，了解战争的罪恶，了解面对民族灾难史自己应该持有的正确态度。

教学重难点：

重点：初步了解日本帝国主义侵略中国的历史事实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。

难点：培养学生搜集、整理信息的能力和表达能力。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、学生分组搜集有关日本侵华史实的书籍、资料。

教学过程：

一、激情揭题：

出示：南京大屠杀纪念碑图。

提问：同学们，这就是南京大屠杀纪念碑，站在它面前，你首先看到的是哪些数字？

（让学生明白这是南京大屠杀的时间，在那场大屠杀中30万人遇难，以此激发学生的爱国情感和忧患意识。）

导入：同学们，南京大屠杀只是日本侵华战争的一角，1931年—1945年日本发动的这次侵华战争，带给中国深重的灾难：遭受直接经济损失高达1000亿美元，间接损失达5000亿美元，抢劫文物、字画、艺术品367074件，中国军民伤亡5000万人。下面，就让我们一起去了解昨天那段不堪回首的惨痛记忆。二、深入课题，了解历史：

1、过渡：老师课前布置了大家搜集有关1931年——1945年日本侵华史实的资料。请把你收集的内容告诉组内的同学，小组交流。推荐一名同学班上展示。

以培养学生搜集、整理信息的能力和表达能力。

2、出示图片：1931年9月18日：日本军队突然袭击沈阳，以武力侵占东北。

1937年7月7日：日本军队侵入北平(今天的北京)，挑起全面侵华战争，八年抗战由此打响。

1937年8月13日：日本军队继续侵犯上海，造成大量无辜平民伤亡。

（

简单介绍“九一八事变”、“八一三事变”、“卢沟桥事变”让学生了解侵华战争给中国人民带来的灾难。）

3、观看纪录片《南京大屠杀》。通过观看视频让学生入情入境地感受日本人的“残忍”。出示中日版图，让学生懂得此时的

中国已是山河破碎

倍受欺凌。

三、了解日本面对这段历史的态度，引起深刻反思，达到警醒目的

过渡：面对铁证如山的史实，大家知道现在的日本政府对南京大屠杀事件是什么态度吗？日本右翼分子歪曲历史，说南京大屠杀是为了排除抵抗，甚至说纯属捏造；而日本发动战争是为了保卫自己的安全等等。在日本，许多无知的年轻人根本不知道日本曾经侵略过中国！日本的首相安倍晋三去参拜靖国神社，大家知道靖国神社是什么地方吗？

1、了解近年来中日关系的几个焦点问题。（课件展示：罪恶的焦点——靖国神社、篡改历史教科书、日军遗留生化武器问题。）以加深学生对日军憎恨。

2、战争的伤害从过去到现在一直在纠缠着我们，有人说：过去了的事情不要再提。也有人说：我们世世代代记住民族的仇恨，你怎么看？让我们来看看国家领导人是怎么做的。出示图片，让学生明白中日两国只有正确对待历史，坚持“以史为鉴、面向未来”才能有利于中日睦邻友好关系的健康稳定发展。

四、了解我们自己的国人态度

过渡：有了我们今天的努力，大家想象一下，明天的中国和世界将会是什么样的？

2、指名回答.同时启发学生展开想象。

在此让学生懂得和平是世界人民的心声。

五、深化主题，课堂小结

1、再次出现课件：南京大屠杀纪念碑

让学生思考：此刻，再站在南京大屠杀纪念碑前，你想对谁说些什么呢？

我想对当年受难的同胞们说：„„

2、总结：少年强则中国强，少年志则中国志，祖国未来的辉煌就掌握在你们手中。

让我们在南京纪念碑前宣誓：

勿忘国耻、好好学习、振兴中华、扬我国威！！！

此环节树立学生奋发图强的爱国志向。

六、作业

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小制作：完成课本第54页的活动，并制作一个卡片。

七、板书设计

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在南京大屠杀纪念碑前

勿忘国耻

好好学习

振兴中华

扬我国威