唱歌　小红帽　教学评价实录

《

小

红

帽

》教学设计

于晶

教学目的：

1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

教学重、难点：

1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2．难点：引导学生创编、表演。

教学准备：

多媒体录音机、电子琴、小红帽头饰

教学过程：

一、

随着音乐律动进教室。（播放歌曲

二、导入

1、师：同学们你们喜不喜欢童话故事？谁来说一说你们听过什么童话故事？

师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过小红帽的故事吧！谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？（喜欢）现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜欢她的。

2、聆听音乐，回答问题

歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）

3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢！

（创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……）

4、出示节奏图

1）X X X X | X X X | X X X | X X X || 2）X X X | X X X | X X X | X X ||学生打击节奏

三、学习歌曲

1、师：下面就让我们一起走进歌曲《小红帽》

（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。

提问：

（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（轻快、高兴地）

（2）这段音乐的速度是怎样的？（中速）

（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（教师伴奏前八小节，让学生自由做表情和动作）

（4）演唱前八小节。（第一部分）

2、（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。（教师伴奏下八小节，第二部分）

提问：

（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）

（2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（紧张、恐怖）

（3）找一位男同学表演狼，一位女同学表演小红帽。（教师伴奏）

（4）请同学们想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。）

（5）演唱八小节第二部分。

3、（配乐）小红帽抬头看看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一同进入梦乡。（教师伴奏第三部分）

提问：

（1）这时小红帽的心情是怎样的？（着急

幸福）

（2）想一想，妈妈看到小红帽回家，会对她说些什么呢？

（3）请任意两个同学，一个演妈妈，一个演小红帽（教师伴奏第三部分）。

（4）演唱第三部分。

注意：甜蜜梦乡处要唱的渐弱。

4、富有表情地完整唱一遍。（评价与鼓励）

四、拓展

舞蹈创编

师：同学们想一想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？

（1）

分组讨论，师指导

（2）

表演

（3）

成果展示

五、小结本课

师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要想小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。

六、听音乐走出音乐教室

2013年10月