唱歌　猜谜语第二课时教案.pdf

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关键词：唱歌　猜谜语第二课时教案

正文

第四课时《猜谜谣》

教学内容：

唱:《猜谜谣》。

教学目标：

1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情。

2.通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，了解这两种昆虫。

3．在生活中寻找美、发现美、感受美、体验美。

教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

教学难点：歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。

教具准备：多媒体，钢琴

课前问课：

《猜谜谣》是一首山东儿歌，歌曲采用一问一答的形式，向小朋友们介绍小动物的特征和生活习性。在歌曲学唱过程中，可让学生根据自己平时观察到的各种小动物的特征与习性设计问题，让其他学生猜出答案，创编第三、四段歌词，培养学生的创造意识及观察能力。为了使教学活动更加生动、更加具吸引力，可以让学

教学过程：

一、组织教学

1.学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座。

2.安定情绪，师生问好。

二、学习乐曲《猜谜谣》

（一）导入

师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：

两个角，抱着头。

上树顶，爬村头。

扁扁嘴，细长的脖。

坐着高，站着低。

在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。

通过猜谜的游戏，熟悉歌曲内容，并且不公布谜底，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

（二）听录音范唱，整体感受歌曲。

哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

（三）把歌词以儿歌的形式来朗读

1.按歌曲的节奏齐读歌词

2.用一问一答的形式朗读歌词

这本来就是一首儿歌，颇具幽默性，学生在朗读的同时，既熟悉了歌词内容，又熟悉了歌词节奏，诱发了学习兴趣。

（四）学唱歌曲

1.跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。

2.学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。

3.给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

以不同的演唱方式巩固学习内容，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，锻炼学生的表演能力。

三、拓展训练

学生根据歌曲创编律动

四、总结下课！

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