幸福花儿开心上教案范文

《幸福花儿开心上》教学设计

教材分析：

《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜族民歌，歌曲情绪欢快热烈，表现了柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活。歌曲为降E大调，共五个乐句，第五句为结束句。整首歌曲优美的旋律使人情不自禁的翩翩起舞。

教学目标：

1.能用热烈、欢快的情绪演唱歌曲《幸福花儿开心上》。

2.认识重音记号并能正确演唱。

3.熟悉歌曲两声部合唱的旋律,尝试用和谐的声音与他人进行合唱，激发学生对民族音乐的热爱。

教学重难点

教学重点：用欢快的情绪、和谐的声音演唱歌曲《幸福花儿开心上》。

教学难点：歌曲中二声部的音高、音准的把握。

教学过程：

一、

导入

1、

师：亲爱的孩子们，现在老师将带领大家骑着马儿去旅行，你们准备好了吗？

播放伴奏音乐《幸福花儿开心上》，在老师的带领下随音乐原地做骑马动作

2、

师:亲爱的同学你们好（学生回答老师好）

师：骑马的感觉怎么样？（很好）我们骑的可都是千里马呀，这么快就到目的地了，快下马休息一下。

师：跟随老师一起去看看，我们来到了什么地方？播放音乐视频《这里是新疆》

3、

教师以第一人称介绍新疆柯尔克孜族的民俗风情

4、节奏闯关引出歌曲中的难点节奏型x x|x x.x|xx xx|xxx xo|

（1）引导学生按要求读节奏

（2）学生独立按要求读出节奏

5、

师：孩子们你们学得真快，我为你们点赞：“为你点赞点个赞”

“啦啦啦啦 为你点赞点个赞”请你跟我一起学一学

6、师：闯关成功，柯尔克孜族人给我们带来了一首特别好听的歌曲《幸福花儿开心上》

二、新歌教学

1、聆听歌曲,感受歌曲的情绪、速度

师:我们一起来感受一下这段音乐的魅力

播放音乐《幸福花儿开心上》

师：刚才听了这首歌曲，你觉得它的情绪是怎样的呢？速度呢？

师:你们听得真仔细，老师为你们点个赞。《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜族民歌，描绘出了柯尔克孜族人民的幸福生活。歌曲一共为两个部分：第一部分为齐唱，第二部分为两个声部的合唱

2.学习齐唱部分

师:我们带着愉快的心情一起来学习歌曲的齐唱部分，看谁学得最认真。

(1)用“LU”模唱旋律

(2)学习歌词

孩子们你们真棒，为你们点赞

(3)带入歌词随琴演唱

3.学习合唱部分

(1)师：孩子们，刚刚我们学习了歌曲的齐唱部分，下面请跟随老师一同去学习合唱部分。下面老师要将同学们分为两个声部。。。。现在我们分别练习。

①师：请高声部的孩子看看你们的声部（老师指着音符清唱）注意这里的附点八分音符。轻声地随琴演唱。（唱的棒极了，请低声部的同学为他们点赞）

②

请低声部的孩子看看你们的声部（老师指着音符清唱）你们对这句还有印象吗。轻声的随琴演唱

（2）模唱旋律并合作

（3）有节奏的朗读歌词

（4）分声部带入歌词演唱

（5）两声部合作演唱

4、重音记号

师：请你们听一听这两句旋律有什么不同？是什么音乐要素导致的？

请听第一句，请听第二句。。。。

我们该怎么演唱重音记号呢？待会演唱歌曲的时候一定要体现出重音记号的特点。

5、

学习结束句

师：还有一句没唱，你们发现了吗？这是歌曲的结束句

(1)

分声部教唱

(2)

两声部合作

6、完整演唱

7、请学生上台用双响筒为歌曲伴奏，其余同学演唱

8、创编歌词

结束课程

孩子们今天的旅行就到此结束了，让我们再次唱响《幸福花儿开心上》，骑着马儿回家吧！