歌表演　两只小象教学设计(第一课时)

时

间

2017年12月27日

课

题

《两只小象》

备课教师

刘晔婷

课

时

1 课型

歌表演

1.情感态度价值观：通过学唱歌曲，培养学生爱护小动物的意识

2.过程与方法:通过身体的律动，动作的创编，打击乐器的伴奏，感受教学目标

歌曲的韵律

3.知识与技能：通过学习本课，能够较准确的辨别3/4拍的节拍特点

教学重点

能够通过学唱歌曲，培养学生爱护小动物的意识

教学难点

能够较准确的辨别3/4拍的节拍特点并用打击乐器为歌曲伴奏

教法和学法

讲授法、律动法、欣赏法

教、学具准备

教科书

多媒体

教

材

这是一首五声宫调式歌曲，一段体结构。歌曲以“x x x x | x x x 0 |”舒缓的四分

三拍节奏贯穿全曲（最后两小节稍有变化），仿佛小象略显笨拙的步伐。和弦析

分解式的旋律进行，刻画了小象活泼俏皮的性格。

教

师

活

动

学

生

活

动

设计

意图

一、组织教学：

1、师生问好。

整顿课堂

2、律动《我和我的小狗》。

随音乐和老师一起律动

二、导入

1、教师在黑板上画出一只大象，让学生猜一下黑板上的画的是什由简笔画引学生猜一下是什么动物

么动物

起学生兴趣

2、出示课题。

三、学唱歌曲

1、初听歌曲：完整聆听歌曲范唱，说说歌曲给人什么样的感受

初步感受歌初步感受歌曲情绪

曲情绪

2、复听歌曲：用拍手和肩的方式随音乐律动

两次用动作随音乐律动

感受歌曲的

节拍特点

3、再听歌曲：用身势动作随音乐

律动

4、总结3/4拍节拍特点并在此随模仿教师的动作随音乐律动

用打击乐器音乐律动

的模拟动作

随音乐律

动，为后面

使用打击乐

器做铺垫

5、看图画简单熟悉歌词

看连环画熟悉歌词内容

用图画的方

式便于学生

对于歌词的6、听范唱轻声跟唱

跟唱范唱

记忆

7、聆听伴奏，跟唱两遍

随伴奏唱两遍

巩固歌曲

三、表现歌曲

1、听音乐，学习用打击乐器为歌曲学习用三角铁、铃鼓为歌曲伴是用打击乐伴奏

奏

器为歌曲伴

奏，让学生

亲身感受歌

曲的韵律

2、学生自由分组，创编动作，表现学生两人或以上分组，创编动激发学生的歌曲

作

想象力

3、将全班分为“演唱组”“表演组”分组表现歌曲

“伴奏组”，表现歌曲

四、小结

我们应爱护小动物，和它们做朋友。更要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子

作业设计

两只小象

板书设计

小结反思

安全提示

教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序