现代信使全国优秀课堂实录

课题名称：写信传情意

教材分析：

本节课是六年级上册第一单元的一课，教材安排了写信的格式及要求以及怎样写各种信件。

学情分析：

现在学生对于写信还是比较陌生，着重让学生领会四种信，掌握写信的要求格式。

教学目标：

1.知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。

2.感受通信与人们生活的关系。

3.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

教学重点：

学会一些常用的通信方法。

教学难点：

感受通信与人们生活的关系。

教学准备：

教师准备——各种信件，歌曲《一封家书》，有关本课的文字及图片资料等。

学生准备——课前搜集信件、通信方式的相关资料。

教学过程：

一、

谈话导入---揭示课题

同学们，你们喜欢过节吗？老师想知道你们与外地或国外的亲戚朋友是通过什么方式共祝佳节、互致问候的。写信就是其中的一种交流方式，这节课我们就学习《写信传情意》板书课题。

二新课探究：师：现代社会中，人们通过书信、电话、电子邮件等通信方式保持着密切联系。通信把你我他连在一起，缩短了人与人之间的距离，帮助人们实现了信息、情感和物质的交流。从今天开始，就让我们与“通信”亲密接触，好吗？

师：（出示古诗《秋思》，并简单介绍诗的意思：做客他乡，见秋风而思故里，托人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍）从这首古诗中你感受到了什么？

生自由回答。

师：看来，古时候充满智慧的人们就知道“写信传情意”了。（板书课题）

二、讨论交流，获取新知

师：你们知道在古代人们还采用什么方式传递信息吗？现代人用哪些途径来邮递信件？

生小组讨论后汇报。

师：假设现在让你与千里之外的亲人通信，你会选择下面的哪种方式？为什么？（出示图片：烽火、飞鸽、快马驿站、汽车、火车、寄信等）

师：看来，现代的通信方式更安全、更快捷。课前老师让大家搜集一些自己家中的信件，你带来了吗？

生把搜集到的信件向其他同学作介绍。

师出示其他信件并补充介绍。

生把以上信件分类。

师出示表格：

信件种类项目特点邮资

平信普通，不额外加收费用，意外丢失邮局不负责，邮寄速度较慢。本埠0.8元，外埠1.2元。

挂号信需要去邮局挂号，不能直接投入邮筒，安全、保险，如丢失可赔偿损失。本埠挂号3.8元，外埠挂号4.2元。

航空信路程较远(如寄往国外)，较快，可寄物品。按重量，一封挂号的航空信一般需要加6.5元的邮资。

邮政特快专递最迅速、最安全，由专人收寄，专门机构处理，专车投送，直接

送到收件人手中。首重25元/500克，续重8元/500克

生自由设臵情境，其他同学给出选择哪种信件种类的建议。

师：如今，通过信件传递的内容更多了。（从邮政特快专递中拿出一张大学的录取通知书）

师：你知道信件还可以传播哪些信息吗？

师：其实如无特殊情况，平信以其方便、低价深受人们的欢迎。那么，你会书写普通信件并把它邮寄出去吗？

第

2 页

共

11 页

生按照书上第17页的要求书写信件及信封，比一比看谁书写得最正确。

生自由介绍其他信件的邮寄方法。

师：小小的信件传递着消息，增进了人们之间的情感。下面这些人的做法是否正确呢？（出示图片，生判断）

生小组讨论这些行为会给别人带来什么样的影响。

师：如果情节严重，会构成妨害通信自由罪，将受到法律的制裁。

三、归纳总结，激发情感

师：假如你收到了在外地工作的爸爸的来信，你会是怎样的心情？

师：信件可以给亲人带来快乐、欣慰，亲人特有的字体也给人以亲近感，“见字如面”，这是不可取代的。最后让我们在《一封家书》的歌曲中结束本节课。

板书设计：

写信传情意

平信 便宜 安全无保障 数度慢

航空信 价钱贵 安全 速度快

快递 价钱贵 安全速度一般

挂号信 便宜 安全 速度慢