我爱我家ppt配套教案和课堂实录

我爱我家

独山镇中心小学 王娜

教学目标:

1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。

2.感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。

3.体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。

教学重点:感受家庭的温暖。

教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。

课前准备:

多媒体

教学过程:

一、引入课题

引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于一个人而言是很重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。我们每一个人都应该热爱它，关心它。试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像东大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿!

是啊，有亲人就有家，有爱才有家。家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高楼华堂，有时也在无家可归的人群中。但，只要有爱就有家。同学们，你们感受到家里浓浓的爱了吗？也许，家中一件毫不起眼的物品, 一张记录瞬间的照片，甚至是家人之间的一个眼神、一句话，都可能会为你诉说难忘一幕，传达浓浓亲情

。今天，就让我们敞开心扉，展示你的物品，诉说你对家的深情吧。

二、调查学生对自己的家了解的情况。

2学生思考自己的家庭的情况。

1提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？

（家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？）

教学建议：建立四人小组合作

,老师以小组为单位进行评价

四人小组讲一讲：

（教师小结：老师听出来了，这些发生在家中的故事之所以能打动你，并非它的情节有多么离奇曲折，而是因为凝结在其中的真情实感让人不得不动容。（板书：真情实感）同学们满怀深情的话语，让老师也心潮起伏，不由地想抒发对家的情感。）

家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；

家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里却开出了花。

过渡：看来大家都很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。那么，我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？

三、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？

1.尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和家长打招呼。

2.有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。

3.帮助家长做力所能及的事情。

4.过节要记得为他们庆贺、祝福。（如母亲节、爸爸的生日……等）

5.吃饭时要帮家长添菜。

四、看看书上P3页，为我们教了哪些方法。

五、判断：

1吃饭时，小明一个人先吃。

（错）

2爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。（对）

3小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。（错）

4小月帮爷爷捶背。

（对）

六、欣赏一首诗，感受台湾诗人余光中先生去国怀乡的浓浓《乡愁》。

乡愁

余光中

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？为什么呢？

（寝室是家、学校是家、集体是家……因为……）在我们的心里，不仅装着自己的小家，更要装得下祖国大家，集体大家庭。只有这样，爱的情感才会更深沉。（板书：情感升华）

七、课后拓展

我们都有一个幸福温暖的家，我们要爱自己的家，爱自己的父母、爱家里的每一个人。要爱我们的班级，更要爱我们中国这一个大家庭！

板书设计

家-港湾-爱家-感恩

八、教后反思

家是每一个人可以停靠的爱的港湾，家人们给予的爱是无处不在

的。通过本次教学中教师采用的多种方法，让学生在日常的生活中学会发现关于家庭的爱和去表达自己对家的爱。同时让学生从身边的事做起，做一些力所能及的小事，更好地去学会感恩于感谢。

个别学生的家庭可能不幸,比如父母离异、父母一方或双方离开人世,甚至有学生受继父或继母的虐待等。对此,不宜这些学生将家庭情况公之于众,对他们要理解、保护,防止伤害这些学生。我们的教学,只从一般意义上讲,从普遍现象讲,只是关与“度”的把握是个难题。