待人接物有礼貌第二课时教案是什么类型的资料？

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待人接物有礼貌第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：待人接物有礼貌第二课时教案

正文

待人接物有礼貌

活动目标

1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2．懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

3.尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到不满。

活动过程

一、趣味导入——照镜子

教师请学生照镜子。并提问：同学们从镜子里看到了什么？

引导学生思考：外表可以在镜子中看到，那一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗?怎么才能知道呢? 二、明理

1.师：你们知道周总理吗？他是深受人们爱戴的老一辈无产阶级革命家，

我们国家重要的领导人。他们在礼貌待人方面，为我们做出了榜样。请同学们听听他们礼新待人的事例。电脑演示周总理礼貌待人的照片。

2.提问：周恩来是怎样礼貌待人的?他们这样做说明了什么?我们应该怎样向他们学习？

板书：态度热情文雅，说话文明和气，举止大方端庄这样别人会感到亲切、愉快，温暖，人们会尊重、信任他们，愿意与他

们交往，和他们的关系更加密切，愿意按照他的要求办事。礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。礼貌待人对于个人来讲是一个人内在美的表现，是做人的基本品质。板书：尊重、友善基本品质

3、接下来我们一起看一组图片，他们是谁？在礼貌待人这方面他们是怎样做的? 4.提问：在国际交往中，他们更加重视礼节，这是为什么呢? 在国际交往中，他们代表的是国家的形象。他们以礼貌待人，为我国赢得了崇高声誉。

可见，对于一个国家来讲，礼貌是一个国家文明程度的标志。自古以来，我国就是“礼仪之邦”，礼貌待人是我们中华民族的传统美德，我们要继承和发扬。

4.提问：今天，我们已进入了高科技时代，物质文明高度发达。我们在与人交往中以礼待人有什么重要作用?不讲礼貌会有什么后果? 学生结合自己的生活经验或听到的事情谈认识。

小结：在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。同样，我们也应对别人有礼貌。尊重他人，礼貌待人，是与人友好交往的条件。社会越发展，对我们每人礼仅方面的要求越高。尊重他人，以礼相待是社会交往的需要（板书：社会交往的需要》，是做好工作、办好事情、生活愉快的前提。有人说“生活里最重要的是礼貌，它比最高的智慧、比一切的学问都重要”。（电脑出示此句话）可见，礼貌待人确实很重要

三、深入明理、导行

1、联系实际谈谈自己在礼貌待人方面是怎样做的，有什么体会。

2、请同学们谈谈自己遇到的不礼貌待人的事例，以及当时自己的感受。

3、观看图片不文明行为和文明行为。

4、夸夸本班在对人有礼貌方面做得好的同学。

小结：在与人交往的过程中，语言是表情达意的重要工具。有礼貌的话可以给人带去无跟的温暖，粗鲁无理的话伤害他人的情感和自尊，使人听后感觉像严冬一样的寒冷。因此我们说话时一定要注意态度要诚恳和气，语言要文明得体。

我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

四、总结

1.请学生谈学习本课的体会。

2.师：希望每个同学都能做个礼貌待人的好学生，让我们用“礼貌花”装扮我们的社会，那时我们的社会会更加美好。。

资料摘要

待人接物有礼貌第二课时教案

待人接物有礼貌第二课时教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：待人接物有礼貌第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？