我爱我生活的地方教学设计第二课时.pdf

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关键词：我爱我生活的地方教学设计第二课时

我们生活的地方真美

一、微课导入，引出课题

1.导入：我们生活的地方在中山，那你眼中的中山是一个怎样的地方呢？老师给大家带来了一个微课，请看。

2.请问：你看到了什么？（城市、学校、家）

3.小结：对，我们生活的地方是一个美丽的地方，今天我们就走进我们生活的地方，去看看它的美。（出示课题）

二、阅读书本，了解内容

1.学生看书26—29页

2.汇报结果：书上的小朋友觉得他们生活的地方美在哪里？

3.板书：我们生活的地方真美

三、交流，汇报调查结果

1.过渡：我知道，同学们之前都去调查过我们生活的地方，你们调查了吗？下面我们来交流一下我们调查的情况。

2.回顾调查之前老师给提出的三点要求

（1）选一个我们最美的地方进行调查

（2）拍好照片

（3）填好调查表

3、把你的调查表拿出来跟你小组的同学交流交流。

4.小组汇报：哪个小组给大家介绍介绍：分小组汇报自己组同学最美的地方有哪些？

5.小结：我发现了咱们班同学眼中美的地方还真不少，不仅有城市，学校，还有咱们的家。

四、介绍生活的地方

1.过渡：看来大家都有一双善于发现美的眼睛，那咱们心里最美的地方到底美在哪呢？

2.学生分享自己调查的成果：谁愿意介绍给大家听。

五、赞美生活的地方

1.刚才听了同学的介绍，我发现咱们生活的地方真是美，下面请大家拿起我们的画笔把我们生活的地方的美画下来。

2.动手创作美：学生动手画出我们生活的地方真美

3.学生展示作品

六、总结延伸

我发现同学们虽然年龄小但对我们生活这个地方的热爱之情非常非常深。老师和大家一起去了解和感受了我们美丽的城市，相信同学们长大了一定会用我们的双手把我们的祖国建设得更加美丽，把我们的城市装扮得更加漂亮。

附板书：

我们生活的地方真美

城市美

校园美

家庭美

我爱我生活的地方教学设计第二课时