1 56个民族是一家课件配套优秀

56个民族是一家

（第一课时）

授课教师：合荷

教学目标：

1．知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。

2．知道汉族和少数民族的人口比例，了解“少数民族”名称的来历。

3．了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。

4．培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。

教学重难点：

重点：了解汉族和少数民族的一些基本知识。

难点：学生自主、合作学习并通过各种形式了解少数民族的文化。

教学方法：谈话法、讲授法、竞赛法。

教学过程：

一、谈话导入

1．同学们，我们每个人都来自不同的家庭。家，给予我们生命，培育我们成长。家是避风港，家是安乐窝。无论我们走多远，在干什么，家都是我们最终的归宿。从出生到现在，大家在家的呵护下，已经成长10年左右了，对于自己的家，你有怎样的感受呢？说说你有一个怎样的家。（板书：家）

2．指名回答，教师引导、总结：温暖、幸福的家，承载着我们共同的心愿。然而，只有家庭成员之间平等、团结、互敬互爱、共同为实现家庭目标而努力，我们的家才能变得幸福，美满。

3．同学们，我们这些来自不同家庭的黄皮肤、黑眼睛的人们，有一个共同的大“家”。你们知道吗？这个大“家”的名字叫？对！中华人民共和国。（出图）

4．我们的祖国，就是我们共同的大“家”，这个大家一共有56个民族。这节课我们就一起走进第一课《56个民族是一家》。（补充课题：56个民族是一家）

二．趣味新知

任务一：了解少数民族定义。

1．我国的56个民族分为汉族和少数民族。（板书：汉族

少数民族）为什么这样分呢？请同学们打开书44页，读读上面的第一二句话：“我国是一个统一的多民族国家，其中汉族人口最多，其余55个民族的人口不到全国总人口的10%，习惯上被称为少数民族。”

（出示比例图）这个圆代表着我国的人口，其中紫色部分代表汉族人口，占全国总人口的约92%，剩下的55个民族人口之和仅占全国总人口约的8%。比例很少，所以我们习惯上把除汉族之外的55个民族叫做少数民族。从这个意义上可以说，我们祖国是由汉族和少数民族共同组成的大“家”。

2．同学们，谁知道在这个大家里面居住着哪些少数民族？你们能说出几个？

3．教师播放视频：民族风俗园。请同学们跟着一起读出少数民族的名字。

【设计意图：让学生感受理解“家”的内涵，说说自己有个怎样的家，由此引入对祖国大“家”的了解。】

任务二：通过小导游介绍民俗风情园里的民族，了解少数民族的特色和传统文化。

1．课前，四个小组的同学分别选了感兴趣的少数民族，去搜集了相关资料，现请各小组做好准备。请各组推选好的小导游上台为大家讲解你们搜集的少数民族。

2．点评各组的讲解情况，并表扬同学们搜集信息的能力和小组合作精神。

4．教师总结：同学们，不管我们属于哪个民族，不管我们居住在祖国的哪个角落，我们永远是一家人。祖国永远是我们共同的“家”。

【设计意图：培养学生搜集信息、合作学习的能力。】

任务三：合作学习，知识竞赛。

1．请同学们自学书上47、48页的内容，再结合课前收集的资料，进行学习交流。看哪个小组的同学交流得最认真。一会儿我们要举行一个知识竞赛，考考大家。

2．竞赛规则：以小组为单位采用抢答的方式进行。每组选一名抢答选手，每次不得选同一个人。在老师宣布抢答开始后，谁先从座位上站起来，就为小组赢得了答题机会。答对一道加十分，答错不扣分。在答题过程中，各组要遵守纪律，注意倾听，否则一次扣十分。

3．组织进行知识竞赛。

“说一说”

（1）汉族的重大发明有（

）。

（指南针、造纸术、印刷术、火药）

（2）汉族的传统节日有（

）。

（春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节……）

（3）

汉族的建筑举世闻名，请看图说说汉族的著名建筑。这是什么地方？（出示故宫图片、天坛图片、北京四合院图片）

（4）除了以上，你还知道哪些关于汉族源远流长、灿烂的文化？可参考课本47页上的回答。

“听一听”

一轮紧张的答题结束了，让我们轻松一下，听几首歌曲。

（1）这是哪个民族的歌曲，曲名是（

）。（播放：青藏高原，藏族）

（2）这是哪个民族的乐曲，曲名是（

）。（播放：吉祥三宝，蒙古族）

“看一看”

（1）这是哪个民族的舞蹈？（播放视频：傣族的孔雀舞）

（2）根据服饰特点，说出图上的两个民族。（满族、彝族、回族）

4．知识竞赛到此结束，请看各组的总得分。

【设计意图：这一环节重点落实本课的知识目标，涉及了很多知识。为了让学生能在轻松、愉快的氛围中了解知识，最大程度地加深对本

课所涉及知识的了解，我采用了知识竞赛的方式。在自学、合作学习的基础上进行的以小组为单位的知识竞赛，包含了“说一说”、“听一听”、“看一看”三大版块的题型，让学生情致盎然地参与到学习活动中，培养了自主、合作学习的能力，让课堂掀起学习的热潮，更多学生参与，很好地达成教学目标。】

5．教师点评各组的表现情况。

三、情感升华

1．亲爱的同学们：不管我们属于哪个民族，不管我们居住在祖国的哪个角落, 我们永远都是一家人!祖国永远都是我们共同的家！

56个民族，56朵花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话：爱我中华！

最后让我们在《爱我中华》的歌声中结束这堂课，祝愿我们的祖国明天更美好！（播放歌曲《爱我中国》）

【设计意图：歌曲欣赏总结，为下节课学习感受我们的祖国是一个怎样的大家庭做铺垫。】

四、课后作业布置

预习“小小民族知识展”并搜集资料，以小组为单位准备在下节课进行展示。

五、板书设计

56个民族是一家

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个汉族

+ 少数民族