演唱 快乐的小笛子教案1

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快乐的小笛子

（人音版小学音乐一年级下册）

哈尔滨市阳明小学校 马光丽

【摘要】

【关键词】

【教材分析】

1、教材地位及作用

2、教学目标

知识目标：1.

初步认识竖笛和横笛知道它们的音色，激发学生对乐器的兴趣。

能力目标：1.能准确演唱歌曲

2.通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情

情感态度价值观：

学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情

3.教学重点、难点

1.教学重点：（1）.认识竖笛了解其音色

（2）. 能用明亮的声音演唱歌曲

2.教学难点：（1）.歌曲最后一个乐句的音准 （2）.能流畅的有感情的演唱歌曲 【教学过程】

1．组织教学：听音乐。师生问好。

提问：小朋友们知道的乐器有哪些？谁能告诉我？

2、一起来认识两个新朋友：竖笛和横笛。

3．咦，老师这里刚好有支竖笛和一只横笛，想不想听一听呢？讲解演奏姿势。教师分别用竖笛和横笛吹奏歌曲《快乐的小笛子》。

提问：老师刚才吹奏的这个曲子，给你带来什么样的感受呢？悲伤还是欢快呢？

师：小朋友们每一天都过着幸福快乐的生活，我们的小笛子呢，它的每一天也是过得很快乐的呢。我们一起去听一听，小笛子是用怎样的方式表达它的快乐心情呢。（播放音乐《快乐的小笛子》，学生初步感受音乐。）

3．原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的快乐心情呢。我们一起来学一学小笛子，好吗？（师带领学生一起做吹笛子的动作，并要求学生发出“嘟嘟嘟”的声音。）

4．小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，更动听呢？好的，我来为小笛子配上美妙的节奏吧，我们一起合作，好吗？（师：5 5

5 5

｜

5 3

1

生：3 3

4 2∣5

－）。

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电话：15645670007

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5．看节奏谱师生合作。

6．咦，是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？走，我们一起去看看，是谁来凑热闹呢？（复听歌曲）

7．哦，原来是大鸭和小鸭呢。让我们用儿歌的方式，欢迎他们的参与吧。请你跟我这样说。（熟悉歌词，出示大屏幕歌片）

8．有了大鸭小鸭的参与，小笛子唱得更欢乐啦！你们要不要一起去参与呢？（完整演唱歌曲）

9．恩，小朋友们唱得不错，但是，我觉得你们可以唱得更好！这样，小笛子和大鸭小鸭会玩得更开心！现在，脚放平，背坐直，带着愉快的心情，我们再来一次。

10．今天最大的难题来了，小朋友们想不想挑战一下自己呢？好的，请你跟我这样唱，（教唱旋律，分两大组合作）

11．同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声更美妙，更动听！老师希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！让我们和小笛子一起，唱起来吧！（播放音乐，结束本课）。

教学反思：

快乐的小笛子是一年级上册第八课的一节唱歌课，歌曲非常欢快活泼，音乐里面加入了小鸭的叫声，非常具有童趣，学生都很感兴趣。但是这首歌曲速度比较快，很多学生一开始跟不上歌曲的节奏，显得手忙脚乱。所以我设计了吹笛子环节，让学生模仿小笛子的声音与动作，并进行形式的变化，如个人演奏、两人合奏，小组竞赛等形式，让学生非常感兴趣。学生很快就掌握了歌曲的难点，学生在快乐中学会了歌曲。

附：板书设计

师：5 5 5 5 ｜ 5 3 1 生：3 3 4 2∣5 －

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