习题2.1教案3｜教案在线预览

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课题：空间点、线、面之间的位置关系教学设计一、课题：空间点、线、面之间的位置关系课题二、姓名：陈丽青单位汾阳中学三、本部分内容的地位和作用空间点，直线，平面之间的位置关系是研究立体几何的基础，高考始终把直线与平面的平行，垂直关系，几何体的空间角和距离，体积作为考查的重点。四、教学目标1、知识目标：熟

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题2.1

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2018-07-12 08:33:00

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学校：山西省汾阳中学校

习题2.1教案3

未知

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关键词：习题2.1教案3

正文

课题：空间点、线、面之间的位置关系教学设计

一、

课题：空间点、线、面之间的位置关系课题

二、

姓名：陈丽青

单位汾阳中学

三、

本部分内容的地位和作用

空间点，直线，平面之间的位置关系是研究立体几何的基础，高考始终把直线与平面的平行，垂直关系，几何体的空间角和距离，体积作为考查的重点。

四、

教学目标

1、

知识目标：熟练证明题型

2、

能力目标：空间思维及知识点应用的能力

3、

情感目标：结合教学内容，激发学生学习数学的兴趣，激励学生勇于创新和想象思考

五、

教学重点与难点

1、

教学重点：直线与平面的平行，垂直关系，几何体的空间角和距离，体积作为重点。

2、

教学难点：不同题型体型如何思考

六、

教学方法与手段

1、

教学方法

根据本节课内容特点，采用查缺补漏，思维扩散的方法，着重于学生的分析，思考问题

2、

教学手段

采取讨论，问答式，发现式教学，借助投影仪

七、

学生课前准备

打开投影仪，利用小黑板写出自己的方法和建议，课前已做过此试卷并老师已批阅批注

八、

教学过程设计

学生根据老师的批阅情况各组进行讨论

学生讨论完毕后应题作答，学生还可互动

解决了问题后概括提炼，总结升华

布置作业，探究延续

关于本教案的常见问题

Q：习题2.1教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题2.1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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