4、蹲踞式跳远课堂实录

跨越式跳高教学设计

学 科：小学体育

年 级：四年级

学 校：杨行中心校

执教者：濮钢刚

一、教学设计理念

认真贯彻课改的精神，

树立“健康第一”的指导思想，以提高学生身体素质，培养学生对跳的兴趣以及发展学生的跳跃以及协调能力，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到合作的成功和乐趣, 教学中采用多种练习形式,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,提高学生自主探究能力,培养学生团结协作的精神和集体荣誉感，形成终身体育意识。充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。

二、教材分析

跨越式跳高是跳跃教材教学内容之一，跳高由助跑、起跳、过杆、落地四部分组成。本节课的基本教材为跨越式跳高第二课次。重点是解决两腿依次过杆的技术动作，采用多种练习方法和游戏达成学生直腿一次摆动过杆的教学目标，在本次课的内容安排上，本着从易到难，循序渐进的方法，即面向全体，又注重个性发展，同时要注意运动安全，并采用“小组合作”组织形式来确保教学目标的实现。通过学习，使学生掌握正确的动作姿势和方法，发展学生身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳力、爆发力，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

三、学情分析

本课主体是小学四年级学生，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中等弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，又要考虑对弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时又树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。

四、教学重难点

重点：两腿依次过杆

难点：直腿摆动过杆

五、教学过程：

准备部分：

教师就要求学生积极热身，并激励学生精气神的到位，气势的培养，为本课的教学练习打下基调。

基本部分：

四年级学生是第一次接触到跨越式跳高这一教材，要发挥教材趣味性强的特点，让学生在快乐的活动中自主的发展自己的弹跳素质，我首先在教学中，用垫子竖起来的一定高度来代替横杆，消除学生对横杆的畏惧心理，充分调动学生的积极性，让学生自主练习。在经过我的动作展示后，学生在了解要练习的技术动作后，发挥其主体性，然后适当的巡回指导，进行纠错。本次课是跨越式跳高的第二次课，我预想会出现的问题就是直腿问题，所以采取了好几个练习例如开火车，直腿定格练习来重点纠正，为学生掌握正确的技术动作打下基础。然后再积极鼓励学生进一步尝试一下完整的过杆动作，培养学生勇于挑战，不畏苦难的优良品质。

综合练习部分：

游戏是学生最喜欢的部分，是师生互动，生生联系的体现，我设计了用垫子进行翻翻乐的小比赛，这个游戏对个人能力有很高的要求，也要有良好的团队精神，更要有一定的拼搏精神才能赢得比赛，对体能和素质也有一定的要求，借这个游戏可使学生的情绪和课堂氛围达到最高潮！

这只是本课的初步方案，待上课后还需进一步改善，望各位老师提出宝贵建议。感谢您的指导！

杨行中心学校体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

四

5 人数

组班形式

40 男女混合

日期

周次

重点

难点

4.14 9 执教

课次

濮钢刚

3 1、

跨越式跳高4-2 2、

综合活动：“翻翻乐” 1-1 两腿依次过杆

直腿摆动过杆

1、

学会直腿依次过杆技术动作，直腿过杆，动作连贯、迅速。

学习

目标

2、

通过练习，发展学生的协调性、灵敏性和弹跳力。

3、

培养学生勇于思考、克服困难，团结友爱的优良品质

运动负荷

次时数

间

1

5

5

3‵

2‵

2‵

强度

小

教与学的活动

◎教师宣布上课内容和安全问题

△学生认真听讲，积极回应

☆快、静、齐

◎教师带领学生听着一起进行热身操动

△学生积极参与游戏进行热身

☆积极参与、认真热身

◎教师讲解技术动作并从不同角度示范

◎教师来回巡视指导，并纠正错误动作

△学生根据老师的要求认真练习

☆双脚依次过杆

◎教师进一步强化直腿的问题，示范后巡视指导并纠正

△学生根据要求分组进行练习

组织与队形

四列横队：

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

正方形

课序

一

二

三

时间

1‵

5‵

18‵

教学

内容

课堂常规：

1、

师生问好

2、

宣布上课内容

3、

处理见习生

热身活动：

1、慢跑

2、跆拳道操

3、比谁踢的高？

跨越式跳高

1、原地过杆技术

2、直腿定格练习

□

1 三人一组散点

2 六人一组

成六边形站立

四

五

六

8‵

2‵

1‵

3、小游戏：开火车

4、完整过杆技术练习

5、助跑+起跳+过杆

综合活动：

“翻翻乐”

1、

练习

2、

比赛

放松互动：

相互按摩

总结下课

5

5

1

2

2

1

2

2‵

1‵

5‵

1‵

中

中

小

☆直腿定格

◎教师根据直腿过杆技术展开游戏，引导学生直腿

△学生认真练习、积极改正，往正确的方向改进

☆

积极游戏

注意直腿

◎教师对于完整过杆技术进行示范，督促学生练习

△学生积极练习，不断改正

☆两腿依次直腿过杆

◎教师提出展望，希望学生尝试一下完整的跳高

△学生勇于尝试，敢于突破

☆积极练习，

固定动作

◎教师讲解游戏规则并示范

◎教师充当发令员和裁判

△学生遵守规则，认真学习并练习

☆积极游戏

◎教师带领学生相互按摩放松

△学生相互之间进行放松

☆轻松愉快

◎教师带领学生进行课程回顾，并总结下课

△学生认真参与

3 三人一组散点

4-5 六人一组成六边形练习

体操队行

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

散点

扇形散点

场地器材

垫子36个

1、

做好充分的准备活动

保障

2、

练习时充分拉开队伍

安全练习密度

预计

全课

30% 内容主题

40% 强度

中

课后小结