资料摘要
马戏团里的小丑教学目标: 1、通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演时的情景。 2、培养学生认真观察的***胆表现的能力。 3、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。 教学重点: 1、培养学生认真观察生活的***胆表现的能力。 2、培养学生的对基本造型的基本表现能力
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- 2018-05-30 16:20:00
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- 学校：石家庄市中塔口小学
6.马戏团里的小丑名师教学设计1
未知
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关键词：6.马戏团里的小丑名师教学设计1
正文
马戏团里的小丑
教学目标: 1、通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演时的情景。 2、培养学生认真观察的***胆表现的能力。 3、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。 教学重点: 1、培养学生认真观察生活的***胆表现的能力。 2、培养学生的对基本造型的基本表现能力。 3、培养学生的对空间的基本认识。 教学难点：让学生自由创作小丑形象。 教学准备：油画棒、水彩笔、手工纸。 教学过程：
一、引导自学
出示马戏团里的小丑视频，引入课题
同学们马上要过六一了,今天老师要请大家看一个精彩的表演,大家看的时候一定要认真仔细,一会老师还会有问题要提问你们的。小丑们幽默风趣又技艺高超的演出，把学生们深深地吸引住了。他们看得津津有味，时而捧腹大笑，时而发出阵阵惊呼。录像播放完了。
师：刚才大家欣赏的是节目？
生：马戏团小丑。
师：对。今天我们就来认识一下马戏团的小丑。
师：刚才节目里的小丑多有意思呀！
谁能来这里表演一下小丑的动作。
(师请出两个学生来模仿小丑的动作) 师：好。那请同学们说一说他们像小丑吗？
生：不像。
师：既然说不像那我们就看一看小丑的样子,谁能说一说小丑是什么样子。
生：我的小丑是在爬杆。我的小丑在玩球。我的小丑在变魔术……
师：好现在老师这里也有一些漂亮的小丑请同学们继续欣赏。
(播幻灯片) 师：看完了之后,谁能说一说你们现在看见的小丑样子、服装、装扮都有什么不同。请大家先讨论一下。
(生分组进行讨论) 生：衣服的颜色,帽子的不同。小丑的装扮也千姿百态。
师：好。我们刚才欣赏完小丑的图片,小丑因为他的扮相滑稽,动作的可爱我们大家都喜爱，老师现在这里有一个图形，我找几个同学来讲台上来给小丑装扮装扮。
(请两个学生到讲台上来画小丑) 师：我看刚才到讲台上来的同学画了画，台下的同学就坐不住了，是不是你们也非常想试一试，好，现在我们来画小丑。
师：谁先说一说你想怎么画？
生：我想画小丑在舞台上变魔术。我想画小丑在教小朋友演戏。我想画小丑在训狮子……
师：大家说的非常好。那我们看一看别的小朋友和画家都怎么画小丑的。
欣赏学生作品(幻灯片) 师：今天我们就开始画小丑。
师：老师现在要重点提示我们在做画时应注意：
1、小丑都在什么环境
2、小丑的动作
3、小丑的扮相
4、小丑的最大特点
二、学生作画教师辅导：
同学创作的各有特色，老师给予积极鼓励的评价。让同学们评出自己喜欢的小丑明星。
（通过学生自评、互评，老师的赏析评价，拓宽孩子思路，鼓励创作热情，增强其自信心，使学生体验到成功。）
三、课后总结：
刚才我们欣赏了马戏团的小丑的精彩的表演，同学们一定非常高兴。学习完这节课后希望同学们一定要注意认真观察生活中的每一件事物，并且发现他们的美，还要用你那灵巧的手把它创作出来。
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