山里的孩子心爱山优质课教案整理

山里的孩子心爱山

教学目标

1、通过学习能有感情的带着赞美的情绪和自豪感演唱《山里的孩子心爱山》。

2、通过聆听、模唱、跟唱掌握歌曲一字多音的唱法。

3、通过演唱《山里的孩子心爱上》、歌颂家乡，说说家乡美。

教学重难点

1、歌曲一字多音的唱法。

教学过程 一、导入 1、师：你们喜欢大山吗？你来说说 我们一起参观参观大山吧！ 3、师生观看大山图片 问：你看到了什么？ 美丽的大山是山童的家乡，你听，山里的孩子为我们唱起了动听的歌声呢！ 3、初听歌曲第一段 问：歌曲的情绪是怎样的？ 二、练声 1、导入：我相信同学们应该都感受到了这首歌曲的曲调欢快流畅，也感受到了山里的孩子热爱家乡的真挚情感。胡老师不禁想和咱们班的同学们一起去大山玩玩，我们闭上眼睛，想象我们来到一座山顶上，山上的空气好清新哦！嗯~~~~~ 2、练声 （1）多媒体出示两个山顶 师：老师站在山的这头，你们站在山的那头。来，我们打声招呼！（师摆出招呼手势：左手张开放在嘴巴旁） “喂，同学们好！”你们应该怎么样呢？ （2）师生合作，大屏幕出示两张歌谱 A师示范，唱“老师您好！” 师：同学们来一次， B生唱 C要点讲解 师：注意附点节奏和装饰音的地方

三、新歌教唱 1、揭题

师：山里的风景壮光美丽，山里的孩子纯真善良，你们想想山里的孩子为什么心爱山呢？ 2、朗读歌词 （1）师示范，边朗读边画图形 （2）生跟着念，共两次。第二次要求不看歌词朗读 师：这段歌词以质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里的孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情，作曲家沈波先生为之倾心创作了动听的旋律。想听听胡老师演唱吗？ 3、师范唱 师：请同学们看着歌谱，拍手为老师伴伴奏，心里也要默唱哦！ 4、生跟着琴声，试唱歌曲 师：刚发现一些同学已经忍不住唱出来了，那接下来轮到你们唱了哦！试试看！----生试唱 5、认识一字多音、附点节奏、装饰音，

听音乐并找出 多媒体先出示附点节奏、一字多音、装饰音的地方 A附点节奏

（1）师：谁发现了哪里有附点节奏？---大屏幕出示 （2）出示两种附点节奏 B一字多音

（1）找出所有的一字多音 师：谁发现了哪里有一字多音？---大屏幕出示 （2）解决难点一字多音“里” C装饰音 师：装饰音只有两个？---大屏幕出示-----师示范，生唱 6、对唱合作，相机指导 （1）师生合作，对唱

第一次---师：我们合作分句唱，怎么样？一行一句？

第二次---师：表情微笑点，声音甜美点就更好啦！再来一次 （2）生生合作，对唱师：同学们分组合作怎么样？

（3）分为两组，像在两个山顶上对唱，这组是山的这头，这组是山的那头，你们先唱，你们再唱，同学们注意可要把声音传到山另一边的同学啊！ 7、师生讨论演唱形式----生齐唱

师：除了这种对唱形式，你还知道其他的歌曲演唱形式呢？(齐唱、独唱、合唱、小组唱等) 8、情感升华 四、拓展 聆听《在那桃花盛开的地方》《梭罗河》