2、前滚翻名师教学设计2

教学设计

一、

教材

1、教材内容：（1）滚翻：前滚翻。（2）综合练习：翻滚接力赛。

2、教材分析：本节课是小学一年级的内容，第一课时授课。

根据新课程标准精神，体现学生的主体地位，本课选择了发展学生灵巧柔韧等身体素质目标为主的翻滚教材。本课设想通过教师适当的点拔，使活泼好动的学生在通过反复练习活动中大胆想像，主动探索，积极参与，让学生初步掌握浅易的知识和学习简单的动作技能，寓学习于练习活动中，寓乐于教学中，发展学生柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力提高学生控制身体的平衡能力和时空感。

3、教学目标

（1）学生在翻滚练习与游戏活动中，体验翻滚的方法和动作，发展学生身体的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

（2）逐步形成自主学习，积极参与活动的意识和行为，学会自主选择、自主锻炼、自我判断的方法。

（3）培养学生的兴趣和爱好，在实践中更多地表现自我。

（4）建立和谐地人际关系，表现出良好的交往与合作精神和体育美德。

4、教学重点、难点：

重点：让学生通过多种形式的翻滚练习，提高学生的翻滚能力。

难点：团身，身体的各部分依次着垫。

5、教学分析：

（1）有利因素：低年级学生活泼好动，自我表现欲强，好胜心强，好奇心大，喜欢做模仿性练习，且本课采用情境和游戏的教法，因此本课学习容易激发和调动学生的学习兴趣。

（2）不利因素

：小学生注意力不集中，掌握技术的能力比较低、学生的自控制能力，集体观念和组织律性也不强。

（3）主要困难：在练习中，个别学生因动作不协调而导致翻不好，这容易引起厌学心理，因此采用灵活的教学手段，多鼓励，让学生有一个轻松的心理状态，主动投入到课堂的主体中去，从而达到教学的目的与要求。

二、教法

根据教学大纲的要求，并结合教材和学生特点，本节课主要由情景导入，自由学习、观摩鼓励、模仿体验、自我锻炼、游戏竞赛、小结评价等学习过程进行教学，让学生在“玩中乐、玩中练”，并结合课堂需要，通过音乐的渲染、语言的描述，带着轻松、愉快的心情去学习，产生新的求知欲。在学练中充分发挥学生的想像力和创造力，创编多种练习方法，在教学中充分体现“以学生为主、教师为辅”的新课程理念，让学生体验体育活动的快乐。

三、学法

本节课引导学生主动地进行想、看、练等学习活动，让学生主动地尝试翻滚的方式，学会循序渐进的练习方法，并通过学生自身锻炼和观察别人练习，学会自学、互学、自练、自评的能力。

四、

教学策略：

1、以游戏激发兴趣

学生的大脑皮质神经过程的兴奋和抑制不均衡，兴奋点容易转移，注意力不易集中，在教学过程中要避免单一枯燥的教学过程，而应该在教学形式上变化多样。采用趣味性强的教学手段引导学生的注意力指向集中。因此在本单元划分3课次时，力求做到每一课时形式上新奇多变，通过游戏活动的调节，学练形式上的变化，激发学生对学练兴趣产生学习动力，达到良好的教学效果。

2、以互动带动学练

每位学生各不相同，存在着各自不同的的差异，这不是缺陷，而是一种资源，是一种很重要的互惠互利的资源。在互帮互学的学练过程中，取长补短的学习氛围变浓了，学会了赏识别人，发现别人的长处，

1

乐意主动帮助别人，同时也能虚心接受别人的指正和帮助。

因此，在每一课次中尽可能给与学生足够的空间、时间，创设互帮互学的学练机会。让学生在伙伴之间的交往中，通过探讨、交往、展评，相互之间指正、评价等手段，促进每一位学生在原有基础上都有所提高，达到良好的教学效果。

朝春中心小学体育与健身课时计划

年 级

一

上课时间

教教学重点

学习前滚翻的动作技能

学

1、体操技巧：前滚翻

内2、齐心协力翻山过河

教学难点

团身紧、滚动圆滑

容

教1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。

学

2.运动技能目标：通过练习，使70%的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。

目

3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。

标

4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。

教运动负荷

学教学内容

教与学的过程

组织与要求

次

时

过数

间

程

一、课堂常规

组织：四列横队

教 法：

1、集合整队、检查1、督促整队，检查服装



服装和人数、师生问2、讲解学习目标，提出学练要



好。

求



1 2



2、宣布本节课的内

学练法：

激

容。



1、明确学习目标及要求

体操是一种徒手

要求：整队快静齐

2、迅速进入准备状态

或借助器械进行各种

注意力集中

趣

身体操练的体育项

精神饱满

目。

教 法：

热

二、准备活动

组织：圆形散开

1、口令指挥练习

2 要求：注意力集中，听信1 2、语言提示要领做示范

1、快速热身操。

号做练习

3、组织学生练习

身

4、教法评价

2、徒手操

学练法：

a、头部运动

4x8拍

3 组织：圆形散开

b、肩绕环

学生听口令练习

要求：注意力集中

c、腹背运动

做动作有一定力度

d、腰绕环

态度认真

e、手腕踝关节

教 法：

一、体操技巧：

1、展示球的滚动性质，

组织：集中

3

（只有球形物体才能圆滑的滚要求：纪律良好

1、器材展示

动）

注意观察思考

2、讲解、示范团身摇摆动作，

探

2、抱膝前后摇摆练习

指挥学生分组练习

（提示：像船一样）

3、巡回指导

2 强

度

小

中

究

合

作

学练法：

1、观察球的滚动

2、听讲解看示范

3、分小组做前后摆动练习

教 法：

1、讲解并示范前滚翻动作要领

2、指挥学生分组练习，巡回指导

3、请学生展示，教师点评。

4、强调重难点

重点：两腿迅速蹬直； 5、分组练习

6、请动作较好的学生展示

难点：团身紧、滚动

圆滑

学练法：

1、听讲解，看示范

2、分小组练习

3、每小组推选一人展示

4、记口诀

5、根据口诀再次练习

6、展示优秀动作

二、游戏

教 法：

齐心协力翻山过河

1、带领学生设置场地

2、讲解游戏方法、规则

3、示范一次

4、组织学生游戏

学练法：

1、

铺设场地

2、

听讲解看示范

3、

进行游戏比赛

3、前滚翻

动作要点：蹲撑开始，两腿用力蹬地，低头团身抱腿。

交

流

分

享

一、放松

二、总结评价

三、整理器材

场地操场，体操垫若干

器

材

练习35%—40%

密度

组织：分组练习

要求：摇摆连贯

积极练习

组织：

分组围成小圆形

要求：

认真观察

积极参与练习

组织：

四列纵队

要求：

充满热情

积极参与游戏

富有竞争意识

教 法：

1、领做动作提示放松

组织：

2、点评本次课的学习情况，

散点

学练法：

1、模仿动作

要求：

2、听点评

身心放松，模仿动作

3、归还器材

安

1、充分做好热身准备

全

教

措

2、提示教学安全注意事项

学

施

平

反

均

思

90—100次/分钟

心

率

3

12

10

中

5

小

3