10. 民间玩具课时教学实录

10课 民间玩具

黑龙江省依兰县迎兰中心小学 林莹

教学目标

：

1、知识与技能：

能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。

2、过程与方法：

在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。

3、情感、态度、价值观：

参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。

4、教具准备：风筝、空竹、课件

5、教材分析：

本课以民间玩具为题材，引导学生欣赏学习。民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。

教学过程：

一、导入新课：

实物导入（风筝、空竹），引出课题

二、讲授新课

1、提问学生玩过哪些玩具？

2、民间玩具历史：

民间玩具指民间专供儿童玩耍游戏的器具。特指我国传统的儿童玩具，早在汉代史料中

，便记录了马骑、假面、偶人、泥车、瓦狗等玩具。唐宋时，陶瓷玩具已普及，还出现了丝绸制作的人形玩具。

玩具按制作方法可分捏塑类：如面人、糖人、泥塑等；削刻类，如竹龙、空竹等；编织类：用棕丝、麦秸、玉米皮、树皮编织。

3、民间玩具欣赏：

（1）

泥泥狗

河南淮阳“泥泥狗”，就伴随着宗教祭祀和古老的民俗而诞生，并传承至今。

“泥泥狗”又称“陵狗”，当地人说它是为伏羲、女娲看守陵庙的“神狗”，若购买“泥泥狗”赠送亲友，可以

消灾、祛病，颇为神圣。

（2）

风筝

最早的风筝并不是玩具，而是用于军事、通讯上，风筝是用细竹条作骨架，贴上鲜艳的纸或丝绸，再画上画。

（3）

泥叫叫

泥叫叫是一种可以吹的哨子，它五颜六色，外表涂上油后，又黑又亮又好看，适宜儿童玩耍。泥叫叫有很多种，如:鸟哨、鱼哨、猪哨等。

（4）

皮影戏

皮影戏是中国一种民间艺术形式。皮影造型俊俏大方，外轮廓挺拔概括;镌刻精细流畅。皮影制作选用年轻、毛色黑的公牛皮，这种牛皮厚薄适中，青中透明。牛皮刮干净、晾至净亮透明时即可制作。先将样稿轻画在牛皮上，然后用各种型号的刀具或刻或凿。之后用透明水色着色，刻凿、着色完毕后"出水"即熨平，这是其中最关键也是最难的一关。出水后再晾干，装订组合即可上台表演。

（5）

香包

古时候

，每当端午节，家里的长辈用棉布、丝绸等材料制成香包，在里面填上带香味的药材，戴在小孩子

的胸前或挂在床头可以除病求福。等过了端午节就把戴过

的香包扔掉，表示弃除疾病

。

（6）糖人

糖人是以加热的糖稀为原料做成各种造型的民间艺术，其常见造型有人物、动物、等。制作者多挑一个担子，一头是加热用的炉具，另一头是

糖料和工具，制作时把糖稀熬好，用一根麦秸杆挑上一点糖稀，在对这麦秸杆吹气，糖稀随即像气球一样鼓起，在通过捏、转等手法配合吹起塑成各种造型。最后用竹签挑下，冷却后成型。

三、学生创作(播放轻音乐) 找一找你喜欢的传统民间玩具，了解它们的故事并说说它们的色彩和形状，并尝试画一画。

四、教师巡视指导

五、师生讲评，展示学生作业

六、小结

通过学习民间玩具一课，让学生玩一玩，体验乐趣。在审美过程中采用直观教学法、引导学生仔细观赏作品，了解民间玩具的材质、造型、色彩、花纹等特色，领略、初步认识形式美基本法则，探究其制作方法，给学生讲一讲关于民间玩具的故事，渗透简单的民俗文化知识，激发学生热爱民间玩具。