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关键词：踏雪寻梅教学评价实录

正文

踏雪寻梅

教学目标

从知识与技能，过程和方法，情感态度价值观三个维度出发，我将本课的教学目标定为：

１. 认知目标：在实践中使学生理解并运用强与弱、连音与断音、二四拍与三四拍等多种对比表现手法。

２. 能力目标：充分感受歌曲《踏雪寻梅》的意境，能用轻快活泼，富有弹性的声音演唱歌曲。欣赏《冬天的故事》，感受二四拍与三四拍的不同，体验不同拍号在同一作品不同段落中表达的不同情绪。

３.情感目标：在愉快的歌声中，陶醉在冰雪世界带来的乐趣里。对梅花“不畏严寒、傲雪怒放”的高雅品格产生敬仰，从而更加热爱冬天，热爱大自然。

４教学重、难点

重点：

学生用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲

《踏雪寻梅》

难点：在歌曲中正确表现强与弱、连音和断音，附点与非附点的对比。在歌曲处理中，用联系对照法让学生掌握强弱、感情和速度。用自主探究法，合作创新法等多种渠道丰满歌曲。

在欣赏教学中，我采用从听——想——看——动，理性到感性的教学

方法，极大地激发孩子们的想象力，在“冬天的故事”中我们陶醉在冰雪世界的乐趣里。古希腊哲学家苏格拉底说过“教育的最后目的在于达到对美的爱。”

本节课体现了以兴趣爱好为动力，以审美体验为核心，鼓励音乐创造，重视音乐实践。

三、教学过程

（一）组织教学

教师弹奏《我爱你,塞北的雪》前奏部分,学生在优美的钢琴声中律动走进教室，每组按设计好的“雪花形”座位坐好。

（二）导入新课

多媒体画面出示雪景、梅花图片，让学生静静欣赏，细细体会，看后说说自己的感受。（视听结合，创设情境培养学生良好的音乐心境）

（三）新歌学习

1、教师小结，引出歌词

（看了这么美的图片，老师想到一首小诗）。教师有感情的朗诵歌词，为提起学生听赏的兴趣，请学生找一找诗中描绘的景致，逐句贴图。

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雪霁天晴朗

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腊梅处处香

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骑驴坝桥过

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铃儿响叮当

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响叮当响叮当

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响叮当响叮当

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好花采得供瓶养

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伴我书声琴韵

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共度好时光

踏雪寻梅教学评价实录