唱歌《斑鸠调》《把心儿种在春天里》名师教学设计｜教案在线预览

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对应课文《唱歌 《斑鸠调》《把心儿种在春天里》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二单元春意融融斑鸠调一、教学内容：《斑鸠调》二、教学目标：1、学会演唱歌曲《斑鸠调》。2、通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。3、通过本课教学，使学生的了解江西的风土人情。三、教学重点：指导学生学会唱《斑鸠调》歌曲。四、教学难点：感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌《斑鸠调》《把心儿种在春天里》

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2018-03-28 09:21:00

来源学校

学校：云南省玉溪市峨山彝族自治县双江小学

唱歌《斑鸠调》《把心儿种在春天里》名师教学设计

未知

2018-03-28 09:21:00

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关键词：唱歌《斑鸠调》�…名师教学设计

正文

第二单元

春意融融

斑鸠调

一、教学内容：《斑鸠调》

二、教学目标：

1、学会演唱歌曲《斑鸠调》。

2、通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。

3、通过本课教学，使学生的了解江西的风土人情。

三、教学重点：指导学生学会唱《斑鸠调》歌曲。

四、教学难点：感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的准确演唱。

五、课时：一课时

教学过程

一、导入

（1）试听一首关于春天的歌曲。

师：听完歌曲，你们眼前仿佛有一幅怎么样的画面？

歌曲中有哪几种动物在歌唱春天？

谁能模仿这些动物的叫声或用动作表现出来？

二、初步感受

1、播放准备好的民歌《请茶歌》、《江西是个好地方》，让学生感受江西民歌。

2、聆听歌曲《斑鸠调》，并说一说

三、学习新歌《斑鸠调》

1、教师范唱，学生聆听并感悟。

2、出示多媒体歌词，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。

3、板书：下滑音记号，简介并实践示范练习。

4、学唱第一段。

（1）听录音范唱学

（2）随琴声学唱

5、师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？

（1）板书出示：“叽哩咕噜”的乐句。

（2）指导学生边唱边用手指

（3）画出旋律线。

（5）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题）

6、随音乐范唱自主学习歌曲的二、三段。

7、完整地随琴声演唱歌曲。

四、巩固学习

1、师与学生对答演唱练习。

2、学生分组分句演唱。

3、全体学生有表情地完整地随录音伴奏演唱《斑鸠调》。

五、结束课堂

1、师生共同小结今天学习的音乐内容。

2、全体师生再次唱起《斑鸠调》离开音乐课堂！

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：唱歌《斑鸠调》《把心儿种在春天里》名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌《斑鸠调》《把心儿种在春天里》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱歌《斑鸠调》《把心儿种在春天里》名师教学设计