唱歌 《雨花石》《歌唱二小放牛郎》教案1

唱歌《雨花石》教学设计及反思

汉江路中心小学 张凤霞

教学内容：沪教版小学音乐五年级下册P2——P3内容。

教学目标：

1.通过学唱《雨花石》和欣赏《二小放牛郎》，学习革命先辈勇于献身、无私奉献的精神。

2.通过学习歌曲《雨花石》，了解歌曲中倚音的应用，能用深情的歌声表达歌曲的情感。 教学重、难点： 1.学唱歌曲《雨花石》，把握好相似乐句、倚音、休止符的演唱与运用。以情感为线，引导学生用歌声表达出歌曲的情感。 2.通过学习，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。

教学准备：课件、电子琴 教学过程： 一、律动导入

同学们，这节音乐课老师要带大家去旅游，你们高兴吗？（生答）让我们在《中国人民解放军进行曲》中，迈着整齐的步伐，踏上我们的红色之旅吧！（师生律动） 二、旅程：第一站：南京雨花台 1.聆听并熟悉歌曲

（出示图片）今天我们红色之旅的第一站是：南京雨花台。 师介绍：南京雨花台是为了纪念“南京大屠杀”而建立的，有许多烈士都葬在这里。新中国诞生之前，数以万计的革命者、爱国人士、进步青年学生被反动派杀害于雨花台，那里的每一寸土地都浸透了革命人民的鲜血，革命志士用鲜血铺出一条走上光明的道路。雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光彩的小石头，称为“雨花石”。

（课件）雨花石形态各异，晶莹剔透！它们虽然不是红的，但人们始终认为雨花石是因为洒满了烈士们的鲜血才变得可爱、美丽，很多人珍藏它就像珍惜自己的生命一样！也使得“雨花石”成了中国人民缅怀先烈的一种象征。

“雨花石”身上到底有种什么样的精神呢？这里有首曲子就是写雨花石的，听一听，看是否能听出雨花石身上那种精神？

出示歌曲《雨花石》，教师范唱。

师：听了这首歌曲，谁来说一说你听出的雨花石身上的那种精神？（预设：甘愿牺牲、无私奉献）

师：是呀，革命志士的生命就好比一颗小小的雨花石，他们甘愿牺牲自己宝贵的生命，换取革命的胜利，为他人铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明。

2.学习歌曲

师：让我们怀着无比崇敬的心情再次来聆听歌曲《雨花石》吧！可以跟着哼唱。（生聆听并哼唱）

师：从你们的眼神中我看到了深情，让我也听到你们深情的声音吧！（生跟唱）

师：除了演唱歌曲，我们还可以以怎样的声音方式来表达情感呢？（朗诵）

推荐一生，其他生用“恩”哼唱。 师：这首歌曲共有四句，你觉得哪一句最深情？（根据学生提的逐句学唱。

（1）参插“倚音”的学习 （2）对比唱 （3）男女分唱 （4）师生合作唱

3.有感情地演唱歌曲

三、旅程第二站：革命烈士纪念馆 师：我们在雨花台深情缅怀烈士后，又来到了我们“红色之旅”的第二站，革命烈士纪念馆。

师：这里有许多抗日战争和解放战争的英烈，你认识他们吗？（课件出示图片）（师用一句话介绍事迹）

师：这是我们大家熟悉的小英雄—王二小，让我们重新来听一听那个秋天发生的动人故事吧！

欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》

回答歌曲体裁是什么。

师：烈士，多么伟大的词，他们的牺牲精神、奋力拼搏精神永远活在我们心中。

四、旅程最后一站：天安门广场

（出示图片）瞧！花团锦簇的天安门广场前一片欣欣向荣的景象，这是无数革命烈士用生命换来的光明世界。让我们再次用歌声来倾诉我们的感情，来感谢那些如雨花石般用生命为我们铺就光明之路的烈士们吧！

有感情地再次演唱《雨花石》。

五、谈收获

师：听了大家深情的歌声，我觉得大家都是用心在歌唱，老师很欣慰。我们今天的“红色之旅”即将结束，我想大家一定都有收获吧，来谈一谈吧！（抽生谈）

小结：希望在座的每一位同学都不要忘记歌名先辈的勇于献身、无私奉献的精神，珍惜今天的幸福生活吧！最后，让我们在《歌唱祖国》嘹亮歌声中来结束我们今天的“红色之旅”吧！

《雨花石》教学反思

本课的重点是教唱歌曲。难点是：1.学生能用正确的方式及情感演唱全曲。2.歌曲中倚音的运用和装饰音的运用。

我觉得在发声训练中学生表现的很好，能够用流动的声音、有控制的气息把“呜“唱出来。

在学习倚音和装饰音时我是这样设计让学生参看乐谱找到了装饰音的位置，我先弹奏有倚音的乐句，然后再去掉倚音，让学生分辨两种唱法，哪一种更好些。我觉得这个环节学生学的也很不错。

在引导学生用正确的情感演唱歌曲时也遇到了值得反思的问题。这一环节我是这样设计的：主要通过教师范唱加强学生模仿记忆，然后让学生听伴奏演唱。有困难的小节进行指导。

这首歌曲最重要的是将情感贯穿其中，无论是乐谱中出现的倚音还是较复杂的节奏变化，都是为了歌曲的情感表现。我在教学中用声情并茂的范唱先抓住学生的主导情绪。孩子们在感动中一步步学习体验歌曲的旋律走向。最后一句高音是难点，我便以教师示范的方式唱了一遍，学生也学习的很快。

不足之处

1、今后要加强语言表达逻辑性，优化课堂教学的语言，使自己的教学语言艺术给学生带来学习音乐的兴趣，力求使学生感受到语言美与音乐美完美和谐的统一。

2、在评价方面要做到多鼓励、多表扬、少批评，就像我在课中说的那样，我叫学生起来唱歌时，我让其他学生说听一听他们哪里唱错了，我不应该说哪里唱错了，应该让其他学生指出他们好处与不足的地方。今后要对学生进行正确的评价、及时的表扬、热情的鼓励，这样才能激发学生的求知欲，调动学生的积极性。

3、今后要加强基本功训练，还要多多学习课程标准。

4、在课堂最后让学生说感受时，最后老师应该做个总结，那样会更好。