反复跳越记号■、发声练习优秀教学设计内容.pdf

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关键词：反复跳越记号■、…优秀教学设计内容

《反复跳跃记号》导学案

教学目标：

1、学生能认识谱中的反复记号

2、学生能正确试唱乐谱中的反复记号

3、学生能在歌曲里正确的演唱反复记号

学情分析：

乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的工具，那是如何将枯燥无味的乐理知识演变成学生喜欢的事物呢？于是作者便运用创设情境，设计关卡，将反复记号通过学生喜欢的动画的形式，传授给学生进行讲解、练习、巩固还有课后作业等等环节，实现让学生在玩中学，乐中学的课堂高效性。

教学重点难点：

从头反复和反复两个反复记号中间的乐谱

教学准备：

钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学： 1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。 2.学生听音乐律动进教室。 3.师生问好。

二、导入，反复记号。

第一种：终止线前一个冒号。分两种情况演奏：如果之前有一个终止线，在终止线之后有一个冒号的，则反复这两个反复记号中夹着的一段；如果之前没有反复记号，则从头开始反复。

第二种：D.C.记号。从头反复，出现fine时结束。

第三种：D.S.记号。从记号处反复。

三、新课教学：将反复记号带入歌曲中，教会学生正确的演唱顺序

四、

教师小结，

布置预习作业寻找

《中华人民共和国国歌》

的相关音乐背景材料。

五、下课礼式 1.用歌声向老师道别。 2.律动有序出教室。

反复跳越记号■、发声练习优秀教学设计内容