Story time教案和课堂实录

教学 3A Unit 2 第1课时

执教

胡沥文 内容

1．能听懂，会说，会读以下单词：are,you,yes,am,no,not 2．能听懂，会说，会读日常用语与句型：I'm... Are you... Yes,I am./ No,I'm not. 三维目标

3．能朗读对话并尝试复述。

4．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

教学重点：1．能听懂，会说，会读以下单词：are,you,yes,am,no,not 2．能听懂，会说，会读日常用语与句型：I'm... Are you... Yes,I am./ No,I'm not. 教学难点：能朗读对话并尝试复述。

1. 学生已有的学习经验：学生通过第一单元的学习掌握了基本的打招呼用语。

2. 学生可能出现的错误：对于一般疑问句理解不够，不能灵活运用。

教学

重难点

教学资源

4. 教学策略：指导学生根据挂图或ppt理解课文大意，熟练朗读。

5. 教学准备：图片、PPT、作业本

1．听录音试读单词：are,you,yes,am,no,not 预习设计

2．听录音跟读Story time，划出不会读和不理解的词，查字典理解意义。

学

程

预

设

Step1. Warm-up（3分钟）

Greetings T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Miss Hu.

Sing a song——Good morning

Step2. Pre-reading（20分钟）

导

航

策

略

调整与反思

用Hello,Hi,Good morning和学生打招呼，生生之间打招呼

T:Now, let’s sing a song together.

Play a game——Brain storm

游戏规则：教师在卡片上或者是1.

师生交流,学生小组讨论，回答PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。

老师的问题。

（1）The sentences to greet(用

来打招呼的句子)

T：Could you please tell me the 学生回答：Hello./Hi./Good sentences to greet?Say them morning./Goodafternoon. loudly,please.

1

学生回答：Miss Li,Yang Ling,Mike,Liu Tao,Su Hai, Helen,Wang Bing.

学生(1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by group (3)Read together

学生试着读读看。

(1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together Step3 Practice.(5分钟)

学生与教师操练句型，生生操练句Work in pairs.

型。

Step4. Production（5分钟）

1集体跟读课文

播放flash ，让学生整体感知对话

2分角色个别读对话。

Step5.Check out (5分钟)

学生之间互相用所学到的句型操教师评价

练

Step6. Homework （2分钟）

★

熟读对话。

明确作业要求

★★

Act out Part A in pairs.

2 Hello./Hi./Good morning. Goodafternoon. （2）Names of our friends in the book 在书本里学到的一些朋友的名字。

Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。

1.教授Are you…?和Yes，I am./No,I'm not. a.教师问学生姓名

T：Hello.I’m Miss

Hu.Are you…? 教师出示Are you…?，并出示句子的中文。

板书A：Hello.I’m… Are you…? T:Try to answer my question. 教师出示Yes,I am./No,I'm not. T：Who can read it?

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