春之歌教学设计一等奖.pdf

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关键词：春之歌教学设计一等奖

《春之歌》

教学内容

1. 欣赏《春之歌》

2. 配乐诗朗诵《春天在哪里》

教学目标

能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。

在教师指导下，学生以自己的方式参与音乐表现。

能独立或与同学合作，配乐朗诵《春天在哪里》。

教学过程

情景导入

引导学生说一说春天的景色，如小草绿了、花儿开了、小鸭子下河了、柳树发新芽估还可要求学生将春天的景色用节奏童谣形式读出来。

配乐诗朗诵

（1）学生尝试有感情地朗诵《春天在哪里》。

（2）教师指出学生的不足，提出改进的方法。

（3）播放钢琴独奏《春之歌》，教师配乐朗诵《春天在哪里》。请学生谈谈聆听配乐

朗诵的感受。

（4）指导学生配乐朗诵《春天在哪里》。

（5）将全班分成四小组，每个组朗诵其中一段，师生共同评价。

欣赏乐曲

（1）聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。设问：这首乐曲是用什么乐器演奏的？

（2）再次聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。设问：这首乐曲带给你怎样的感受？

优美的

欢快的

悲伤的

（3）教师简要介绍乐曲，出示乐曲名称。

（4）反复播放或由教师弹奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线（参看教材第10页）。

（5）完整聆听乐曲，学生将自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。

春之歌教学设计一等奖