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人教版二年级音乐《我的家在日喀则》教案授课者：和智英2018年5月10日《我的家在日喀则》教案教学目标：1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。2．技能目标：①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。②初步接触了解藏族舞蹈，通过
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- 2018-05-23 16:24:00
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我的家在日喀则教学教案设计
未知
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关键词：我的家在日喀则教学教案设计
正文
人教版二年级音乐《我的家在日喀则》
教
案
授课者：和
智
英
2018年5月10日
《我的家在日喀则》教案
教学目标：
1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。
2．技能目标：
①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。
②初步接触了解藏族舞蹈，通过学跳几个舞蹈步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。
③通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。
3．情感目标：从《我的家在日喀则》到《我的家在迪庆》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。
教材分析：
《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。
歌曲分三个部分：
第一部分中XX XX|X X|节奏音型很有特点。
第二部分节奏拉宽，一个七拍的长音好似人们在高歌吟唱。
第三部分完全再现了第一部分主题。
唱了这首歌，你一定会想起一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快的舞蹈，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。
教学重点：
用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。
教学难点：
1.
歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。
2.
通过藏族舞蹈表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的情绪。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
课前播放歌曲《坐上火车去拉萨》把学生带入浓郁的藏文化氛围。
一、了解藏族风土人情。
1.
你们喜欢刚才的那首歌曲《坐上火车去拉萨》吗？这节课我们就一起去青藏高原走一走看一看好吗？
2.
随着我们的摄像机镜头去西藏转了一圈，你有何感受？
二、歌曲学习
1.
节奏练习（插入节奏练习图片）
2.根据节奏读歌词，插入图片
3.初听歌曲
今天这节课我们还要学一首歌曲，是一首藏族舞蹈曲，下面我们一起来欣赏。请仔细听歌曲中都唱了些什么？
师介绍：“日喀则”读KA，是西藏第二大城市，是藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲中的衬词。
2.
难点解决：学唱二部分长音处。
1.
学唱歌曲
①跟琴唱谱。
②
加入歌词唱。
③师生合作唱（先师问生接唱，然后生问师接唱）。
④生跟着琴唱一唱曲谱。
⑤把歌词带入唱一唱。
2.
跟着伴奏完整演唱歌曲。
3.编创歌词活动进行爱家乡教育。
三、本课小结。
今天我们一起走进了一个神秘的地方——西藏，领略了那儿的自然风光、民俗风情与音乐舞蹈，藏族还有更多美妙的音乐动人的舞蹈等着同学们去学习，有兴趣的同学可以通过电视、电脑网络等手段继续学习，老师也欢迎同学们课后多与我进行交流。好，今天的课就到这儿结束，最后我们一同用藏语“扎西得勒！”相互到个别吧，扎西得勒！
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。