我的家在日喀则第二课时教学设计是什么类型的资料？

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我的家在日喀则第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：我的家在日喀则第二课时教学设计

正文

《我的家在日喀则》音乐教学设计

一、教学目标：

1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。

2．技能目标:①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。

②初步接触了解藏族舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。

③通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。

3．情感目标:在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。二、教学重难点：

教学重点：

用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。

教学难点：

歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。

三、教学过程：

1、师生问好

2、激趣导入

同学们，今天的音乐课将会是一节与以往不同的音乐课，因为这节课我要带着大家去旅行，我们就去最美丽的西藏。大家想去吗？（生答），那就让我们跟着摄像机一起出发吧！（观看西藏介绍视频课件）。

3、介绍西藏及日喀则

在视频中我们看到了西藏的美丽风景，其中在这些风景中我们多次看到了同一个城市“日喀则市”。日喀则市是西藏的第二个大城市，在那里有辽阔的草原牧场、高海拔的冰雪世界，雄伟的布达拉宫，耗牛和藏羚羊都是人们的好朋友。热情的西藏人民有古老独特的文化传统，他们信奉的宗教是佛教，能歌善舞是藏族最显著的特点。藏族的服饰也非常美丽，他们穿着长袖短卦，外面有宽大的长袍。他们有一种礼仪叫“献哈达”，他们会把哈达献给他们认为最尊贵的客人。

日喀则人不仅对客人友好热情，而且他们还非常热爱自己的家乡，他们还专门创作了一首歌曲来赞美自己的家乡，大家想听听吗？(生答) 4、初听歌曲

你们认为这首歌曲好听吗？（生答），今天就让我们一起来学习这首藏族民歌《我的家在日喀则》（板书课题齐读课题）师介绍：“日喀则”读KA，在藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。

5、再次聆听歌曲

（1）边听边感受歌曲表达了怎样的情感？（对家乡的热爱）

（2）在聆听歌曲的同时打节奏

6、节奏练习

（1）复习学过的节奏型

（2）讲解“跑跑走”游戏的规则

（3）指名打节奏并纠正错误

（4）把跑跑走换做歌词来练习，并强调强弱关系，介绍“啊嗦啊嗦马

里拉”是藏族歌曲中的衬词没有任何意义，只表示高兴，愉快的心情。

7、学唱歌曲

（1）跟琴伴奏分句学唱歌曲

（2）纠正重点及容易出错的部分

（3）不同形式的演唱歌曲

8、创编歌曲

（1）分小组创编歌曲（把日喀则改成自己的家乡）

（2）小组汇报演唱歌曲

9、教跳西藏舞步

先分解动作学习，再和音乐跳，最后边唱边跳。（指名跳、分组跳）。

10、小结

今天我们一起走进了一个神秘的地方——西藏，领略了那儿的自然风光、民俗风情与音乐舞蹈，藏族还有更多美妙的音乐，动人的舞蹈等着同学们去学习，有兴趣的同学可以通过电视、电脑网络等手段继续学习，好，今天的课就到这儿结束，下课。

资料摘要

我的家在日喀则第二课时教学设计

我的家在日喀则第二课时教学设计

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文档信息

作者信息

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Q：我的家在日喀则第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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