山里的孩子心爱山教学设计及说课稿

《山里的孩子心爱山》教学设计

教学目标：

1.

要感情的带着赞美的的情绪演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。

2.

通过模唱聆听，掌握歌曲一字多音的唱法。

3.

通过演唱歌曲，感受家乡的美。

教学重点： 歌曲一字多音的唱法。

教学难点：

有感情有韵味的演唱歌曲，把对家乡的赞美通过歌声体现出来。

教学用具：

电钢琴，多媒体课件

教学过程; 一．

导入：

同学们，很高兴我们又走进了音乐课堂，你们喜欢山吗？你们又去过哪些大山呢?(播放几幅名胜大山的图片，激起学生学习欲望). 我们喜欢山的巍峨，俊美，山的秀丽和山的神秘，然而，我们也是山里的孩子啊，你们有没有仔细体会我们家乡的美呢？其实啊，我们的小山村，风景也是别具一格，不信，再随老师一起去山里逛一逛吧。（出示小山村的图片）。

1.聆听第一遍音乐。

孩子们，这首歌曲好听吗？这就是我们今天要学习的歌曲《山里的孩子心爱山》，板书---- 2.第二次聆听音乐，问：这首歌是带着怎样的情绪演唱的？

（兴奋自豪）

3.第三次聆听，第一乐段讲述了山里哪些美景？第二乐段讲述了山里人怎样的生活？

山里那么美，想不想和老师一起学一学呢？首先，有节奏的朗读歌词。

二．教唱环节：

1.

教唱第一遍，学生用“啦”来跟唱。

真棒，这一次啊，老师能够通过旋律感受到你们对家乡的热爱，对山村的热爱。

2.

教唱第二遍，根据旋律填词。及时纠正，评价。

3.

教唱第三遍，接龙演唱，快速记忆歌词

4.

教唱第四遍，流畅欢快是这首歌曲的特点，同学们想一想，我们应该用怎样的情绪演唱呢？（自豪，兴奋）

5.

随音乐有感情的演唱。

三．

用适合的乐器为歌曲伴奏。

四．

这么好听的歌曲，我们是不是应该为歌曲创编一个舞蹈呢。用肢体语言表现音乐情感。

五．

总结：

今天我们都学习了那些内容呢？

学会了有感情的演唱歌曲；掌握了一字多音的唱法；学会了舞蹈，对不对？

老师能从大家的声音感受到大家对家乡的热爱，我们都在大山的怀抱里幸福的生活，受着良好的教育，我们多么幸福啊，可是，处于边远山村的其他孩子，他们可没有那么幸运，（展示贫困山村孩子学习的艰苦图片），所以，我们一定要知道感恩，要懂得回报，要努力的学习，将来长大报效我们的祖国，让我们的山村不再贫穷，既可以享受城里孩子的一切待遇，还可以享受山村的美景风光，把我们的家园建设的更加美好。