1、各种球感练习名师教学视频（文字实录）

上海市闵行区马桥文来外国语小学

《室内课：排球》

单元教学流程

年级

一

学期

第

二

学期

执教

于莹莹

1.感受中国女排精神，体验排球正面下手单发球动作

元2.通过氢气球练习排球发球动作以及排球学游戏活动，发展上肢力量，增强身体协调习性

目3.建立对排球运动的学习兴趣，学习“无标

私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排精神、锻炼团队合作能力

课次

教学内容

1.感受中国女排精神

学习目标

教学

重点

体验下手发球动作

重点.难点

重点：

体验下手发球动作

难点：

知道正确击球点

活动与评价

解决的问题：掌跟击球、直臂摆动

活动实施：

1.视频导入，通过观看中国女排决赛精彩瞬间回放引出本课主题，带领学生感受中国女排精神，提高兴趣

2.通过中国女排比赛视频回放，引导学生找到排球基本动作并体验

3.跟随音乐做热身，学生积极投入

4.引出排球正面下手发球动作并出示图片和视频展示发球连贯动作，指出正确的击球点

5.运用标志贴纸与氢气球练习排球正面下手发球动作，合作互评

6.择优示范，点评纠错

7.纠正错误动作，掌握正确的动作要领

评价要点：发球动作连贯有力，击球点准确

解决的问题：了解排球比赛的规则并能够在室内排球游戏中运用

活动实施：

1.视频导入，引出本课主题

2.跟随音乐跳热身操

3.观看比赛视频，总结归纳学习排球比赛规则

1 1.感受中国女排的精神，学习排球正面下手发球动作

2.排球动作：正2.通过练习排球发球动面下手发球

作，发展上下肢力量，增3.移动的奖杯

强身体协调性

3.提高学习的兴趣，学习中国女排队员顽强拼搏的体育精神

1 2 1.排球比赛规则

2.室内排球游戏

1.了解排球比赛规则知识，体验室内排球游戏

2.通过排球游戏锻炼身体上下肢协调用力的能力，发展上下肢力量

3.学会遵守规则的意识，在游戏中发展团队合作能力

重点：

遵守比赛规则

难点：

学会团队配合进攻

上海市闵行区马桥文来外国语小学

4.提问学生掌握情况

5.实战运用，安排学生分组轮流进行室内排球游戏

6.在游戏过程中提示规则，巩固加强记忆

7.评选优胜组

评价要点：牢记规则，游戏中遵从裁判判罚

1.热身充分，有针对性

2.良好的课堂纪律，充分的练习间距

3.加强安全意识与自我保护意识

学生自我评价、教师评价

1.

优秀：发球动作连贯，掌跟击球、直臂摆动的动作明显

2.

良好：发球动作比较连贯，掌跟击球、直臂摆动的动作比较明显

3.

合格：发球动作基本正确，掌跟击球、直臂摆动的动作不明显

4.

须努力：不能连贯完成发球动作，不能做出掌跟击球、直臂摆动的动作要领

安全保障

评价

与

方法

2

上海市闵行区马桥文来外国语小学

让球飞起来

——一年级排球室内课第一课次教学设计

一、指导思想

本课以“小学体育兴趣化”为指导思想，根据室内课理论结合实践的设计要求，安排学生运用氢气球学习排球正面下手发球动作。将中国女排坚韧不拔的精神作为学生学习的榜样，激发学生对排球运动的兴趣。

二、教材分析

排球是小学《体育课程标准》基本内容Ⅱ的教学内容之一，属于五年级教材内容，能够发展学生的上下肢力量以及身体协调能力。针对一年级学生的生理特点对教材进行改编，排球替换成氢气球，教授学生排球正面下手发球动作，便于利用有限的室内空间学习相关动作。正面下手发球动作要半握拳，手指往掌心握，露出掌根，击球的时候用掌根击打球的中后部，击球的时候保证手臂直臂摆动，目的是让球完全受力，控制球的方向。本课的重点是：体验下手发球动作，难点是：知道正确的击球点。

三、学情分析

本课的教学对象是一年级学生，他们活泼好动，想象力丰富，喜欢新鲜事物，运用色彩鲜艳的氢气球代替排球会激发学生的学习兴趣。在雾霾阴雨天气的室内课中，一年级学生在教室中会比较浮躁，注意力时间不长，同时，一年级学生没有排球运动的基础。针对一年级学生的特点，设计室内排球课，本课是第一课次，主要体验排球正面下手发球动作，运用氢气球练习发球的连贯动作、运用贴纸帮助学生寻找正确的击球点。在综合活动中设计学生分小组合作以比赛的方式收集相同颜色的球、收集更多个数的球，锻炼学生的团队合作能力。

四、教学策略

1.

巧用器材，激发兴趣

本课利用氢气球作为练习排球发球动作的器材，能够吸引学生注意力，激发学习兴趣，而且氢气球柔软不易对学生的手造成伤害。氢气球可以固定在沙包上放于桌旁，人手一球提高练习密度，同时免去学生捡球的麻烦。小沙包轻巧、易移动，氢气球色彩丰富，综合运用器材的这两个特点安排学生在综合活动中进行不同内容的练习。

3

上海市闵行区马桥文来外国语小学

2.

层层递进，细化教学

通过视频和图片引入排球正面下手动作，学生对动作有整体认识之后，将动作拆分，按照站位——手臂动作——寻找击球点的顺序，带领学生逐步掌握连贯动作，将难度较大的动作细化为多个步骤，层层递进，引导学生体验下手发球的动作要领。

3.

多元评价，权利下放

本课运用师生评价、生生评价的多元化评价方法将学生转变为课堂主体，把权利归还给学生，锻炼学生合作互助的学习能力以及评价能力，提高学生的主体地位，活跃课堂气氛，增强教学效果。

五、问题预计：

1.问题：学生发球时失去对球的方向的控制

解决方法：强调掌跟击球、击球后手臂伸直的动作要领，提高对球的控制

2.问题：学生在综合活动时氢气球会缠绕在一起

解决方法：强调移动的注意事项，避免发生碰撞或者绳线缠绕现象

体育与健身课时计划

4

上海市闵行区马桥文来外国语小学

年级

班级

内容

2.排球动作：正面下手发球

主题

综合活动：3.“移动的奖杯”

难点

知道正确的击球点

一

5 人数

组班形式

34 自然班

日期

周次

重点

4.25 10 执教

课次

于莹莹

1 球类活动：1.中国女排发展历史

体验下手发球动作

1.了解中国女排的发展历史，体验排球下手发球动作，学会接力“移动奖杯”的游戏方法

学习

目标

2.通过练习发球动作，发展上下肢力量，增强身体协调性，在游戏比赛中发展反应能力、身体协调能力

3.学习中国女排“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”体育精神，提高对排球运动的兴趣，锻炼团队合作能力

一、

导入板块：2’

排球小视频——导入主题

教学过程

◎师生问好

提出问题：视频中的运动是什么项目？播放视频

◇看一看、讲一讲

◎引出本课学习内容：排球正面下手发球动作

◇注意力集中，积极回答问题

☆认真观看

技术支撑

二、

视频播放

学习板块：18’

1.中国女排发展历史

教学过程

◎提问：小朋友在课下搜集到哪些有关中国女排的发展历史？

◇学生分小组选派代表回答

◎教师总结归纳，并通过PPT、视频展示中国女排发展历史

☆积极分享资料，勇于举手发言

技术支持

2.戏球

教学过程

◎语言引导“现在小朋友们是不是已经跃跃欲试？让我们一起动起来吧！”

◇自我创想戏球

◎教师巡回观察

☆在规定范围内活动

5 PPT、视频播放

上海市闵行区马桥文来外国语小学

技术支撑

3.热身操

教学过程

◎语言引导“让我们跟随音乐一起跳起来，活动一下关节吧”

◇跟随教师随音乐进行热身

☆动作连贯舒展，有节奏感

技术支撑

音乐播放

音乐播放、氢气球35个

4.排球发球动作

教学过程

◎教师提问：排球比赛每一局开始时队员需要做什么？

◎选派学生代表发言

◎教师总结点评，引出排球正面下手发球动作

◎展示PPT动作视频，讲解排球正面下手发球动作要领

◎出示图片，引导学生找一找掌跟的位置，并贴标记

◇按照要求贴标记

◎教师借助图片教授学生动作口诀，带领学生徒手练习

◇徒手练习，背诵口诀

◇双人合作练习，互相评价

◎示范持球完整动作，提出练习要求

◇小组合作练习，互相评价

◎邀请学生示范，点评纠错

◇纠正错误动作，完善动作

☆小组合作互助、积极模仿学练

技术支持

达成效果

三、

纵跳

教学过程

◎语言引导“想一想排球比赛中运用最多的动作是什么——扣球？”引出纵跳超过球的练习方法

◇按照教师要求做练习

☆弹跳有力，起跳后头高于球

技术支撑

四、

氢气球35个

PPT、氢气球35个

学生通过视频、图片观察发球动作要领

课课练：2’

综合活动：移动的奖杯10’

◎教师提问：“中国女排拿到很多奖杯，同学们想不想获得奖杯？”引出游6 教学过程

上海市闵行区马桥文来外国语小学

戏规则与方法，将学生分组进行比赛

◇小组合作进行游戏比赛

◎点评小结，提出新的游戏要求

◇小组合作进行游戏比赛

◇勇于挑战，遵守规则

◎总结点评，宣布比赛结果

教学要求

达成效果

五、

遵守比赛规则，注意练习间距

学生在游戏比赛中锻炼团队合作能力

放松2’

◎语言引导学生进行关节放松

◎◇师生共同跟随音乐放松

☆充分放松

教学过程

技术支持

达成效果

六、

音乐播放

学生充分放松各关节

小结1’

◎◇师生共同回顾本节课内容

◇与教师共同进行互评与他评

◎师生道别

教学过程

教学要求

场地器材

诚恳评价，实事求是

多媒体

氢气球35个

小沙包35个

安全保障

1.合理安排座位，尽可能少的移动座位

2.加强课堂安全教育及提示

3.在活动中保障每个学生有安全的练习空间

预计

练习密度

强度

课后小结

7