我的家在日喀则第二课时教学设计

《我的家在日喀则》教案

教学目标：

1、能学会用快乐自豪的声音演唱《我的家乡日喀则》，能体验歌曲欢快热烈的情绪，并积极参加各种音乐实践活动。

2、能积极参与学跳藏族踢踏舞的活动，并能随歌曲的节奏舞蹈。

3、能初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并与同学进行交流。

教学重点：学唱歌曲《我的家乡日喀则》

教学难点：踢踏舞步。

教学用具：打击乐器、课件

一、导入。小朋友们，让我们沿着天路——青藏铁路，来到日喀则。（放日喀则风光）这真是人间仙境啊！

二、课件介绍日喀则。

1、日喀则地区位于祖国西南边陲，青藏高原西南部，西衔阿里地区、北靠那曲、东邻拉萨与山南地区，外与尼泊尔、不丹、锡金等国接壤，平均海拔4000米以上。（我们这里是海拔100多米，就是超出海平面的垂直距离100多米，日喀则相当于4000多米高的高原上）

2、日喀则地区处于雅鲁藏布江中游和年楚河汇合处的冲击平原地区

3、这里有世界上最高的山脉喜马拉雅山，主峰珠穆朗

玛峰是世界第一高峰。

4、这里也是牦牛藏羚羊的家。也有很多名贵的药材。

我们的的国家有这样物产丰富的人间仙境，你觉得自豪吗？

5、如果你去做客，好客的日喀则人民会奉上醇香的酥油茶、青稞酒。还会向你献上洁白的哈达。

6、这里的人们很虔诚，三步一叩向心中的圣地出发。这是藏传佛教的寺庙。

7、这里住着蒙、汗、吐、回等十多个民族，当然，最让我们感到神秘的是藏族，我们来欣赏一下她们精美的服饰。

三、歌曲教学

1、老师要有节奏地去问他们一个问题。你能帮忙吗？——用铃鼓打节奏。

你的家在哪里

就在日喀则呀。

他们回答的语气会怎么样？快乐自豪

用快乐自豪的语气念这句话。

师用铃鼓，生一边拍手打节奏一边念，叫小朋友来打铃鼓，学生分组一问一答念。

2、让我们来听听这里的小朋友快乐而自豪地歌唱自己的家乡，一边聆听，一边想想有没有问题需要老师解决。

3、反复记号。

4、啊索啊索马里拉。没有指定意义，只是藏歌里面的

一种哼唱歌词，比如我们迈步走在社会主义幸福的大道上，巴扎嘿，呀拉索，走进西藏，呀拉索走进雪山。

5、配上歌词就更好听了。跟着电脑轻轻地唱歌词。

跟琴唱歌词。要轻快、活泼，自豪。一遍。把声音送到天上去。第一遍跟电脑范唱，注意情绪再唱一遍。跟着伴奏演唱。

男女生比赛唱。评价后指出优缺点，再次齐唱。

6、用乐器伴奏。

四、观看舞蹈

1、师：藏族人民能歌善舞，藏族的小朋友要给我们表演舞蹈，我们认真观看，看看他们的舞蹈有什么动作，，好吗？

2、提问：你看到什么那些舞蹈动作了？

师：他们的舞蹈有甩袖子，你们做一下。还有颤膝，和踢踏步（后踢踏步）你们做一下。

3、

跳舞

师：老师也给新歌编了一个简单的舞蹈，你们想学习吗？那一起来跳吧。第一行跳踢踏步，（边唱边跳）。第二行甩袖，脚向左边走四下，再向右边走四下，一边走一边颤膝。我们跟音乐跳，伴奏部分可以轻轻地摇摇头，摆摆长袖子。

五、创编歌词。

师：日喀则是个好地方，其实我们的家乡句江门也同样是个好地方，这里有特别好吃的外海面，化痰止咳的新会陈皮，

闻名海外的开平碉楼，我们唱一唱我们的家乡。藏族小朋友高兴的时候唱阿索阿索部分，我们高兴应该唱什么了？应该唱啦啦啦啦。

六、我们继续观赏日喀则的风景，听韩红演唱的歌曲《家乡》可以小声跟着唱一唱。

七、我们来学一学藏语，你可以和藏族的人们沟通。

八、欣赏歌曲《我的家乡在日喀则》，再次感受日喀则的美景和风土人情。

九、小结。

今天我们走进了西藏和西藏境内的日喀则地区，领略了那儿的自然风光，民俗风情与音乐舞蹈，

我们伟大的祖国历史悠久，美丽而富饶。我们56个民族的人们团结而友好，他们都有各自的民族文化和风土人情，我们共有一个母亲叫——中国，我们应该从团结身边同学做起，努力做一个团结友爱互帮互助、热爱祖国的好孩子。