1.大雁告诉我教案教学设计

《黄色警灯已经亮起》教学设计

普化小学

詹英爽

一、教学目标：通过学习，使学生深刻地认识到人类无节制的破坏环境使环境遭到了污染，生态失去了平衡，大自然已经向我们亮起了黄色的警灯。

二、教学重点：意识到环境破坏的严重性，环境保护的重要性。

教学难点：环境的污染破坏给人类造成的伤害，环境保护已势在必行。

三、教师准备：幻灯片

学生准备：资料收集

四、教学过程：

（一）

画面导入，激发学习兴趣：

师：阳春五月，微风轻拂，万物生长，春暖花开，在这样美好的日子里你们最想做什么？想要去春游或旅游的同学举手，老师也和大家一样想到大自然中走一走、看一看，去领略地球风光的独特魅力。现在就让我们给自己的心情放个假，请大家跟随老师一起坐上时空穿梭机，去游览美丽、宁静、祥和的大草原。（出示图片2、3）

1、大草原到了，你看到了什么？

小结：蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草地，清清的河水，洁白的羊群，奔驰的骏马，这样一幅画面让我想起了北朝时的一首民歌《敕勒歌》，你们也知道吧，我们一起来回顾一下：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。我们的大

草原太美了，那未来的草原会不会更加美丽呢？想不想提前去看看？让我们再次坐上时空穿梭机，出发。（出示图片4、5）

2、师：呀！我们的大草原怎么了，怎么变成这个样子了？你看到了什么？

师：未来的草原一点也不美，我们还是回到现实生活中去游览我们的首都北京吧。（出示图片6、7）

3、师：这里又发生了什么？你知道吗？

师：让我们再到甘肃省的兰州去逛一逛吧。（出示图片8、9）

这里的水怎么变成红色的了，哦，前几天新闻中一直提到兰州自来水污染事件，有知道的吗？

4、师：看到这你们还有心情继续游览吗？我们的地球怎么了？究竟是什么原因让我们失去了绿色的家园，把地球变得这样丑陋不堪、满目疮痍呢？

小结：地球是我们人类赖以生存的地方，是我们共同的家园，它为人类的生存提供了珍贵的自然资源，可是我们在享受它的时候，在开发它的时候，在向它索取的时候，一定没有想到几十年后给地球带来的无尽伤痛，而造成这种伤痛的罪魁祸首就是环境污染。

（二）

新授：学生自主学习，了解各种污染现象的的危害及原因

1、你们了解哪些环境被污染的现象？（生答，师板书：土地沙化、森林砍伐、河流污染、空气污染）

师补充：还有许多污染现象，如放射性污染等，但今天我们重点来了解这几种污染现象。

师：课前同学们分小组收集了相关资料，现在小组间讨论交流污染现象有什么危害？是什么原因引起的污染呢？（小组讨论）

2、哪一小组先来汇报土地沙化对我们生活的影响及引起它的原因？（小组学生逐一汇报，其他组补充）

师：你对他们的汇报印象最深的是什么？

师：让我们共同来看看土地沙化造成不良影响的图片（出示图片10——13）

师：这样的速度又是惊人的可怕，（出示图片14，一名生大声朗读）

3、师：曾经的那片绿绿的草原变成了荒漠，地球上还有许多广袤的森林，它们的命运又将如何呢？（小组汇报森林被砍伐的危害）

我们来看一张图片。（出示图片15）

小结：人们为了从森林中获得更多的利益，便无节制地砍伐树木，照这样的速度，我们看到的只能是大面积森林的消失。（出示图片16）

师：在我们亚洲的一些国家，为了获取更多的木材和扩大耕地面积，毁林开荒、滥伐树木，从1970年至1990年短短20年间，印度森林面积减小了40%，其后果就是加剧了印度的洪水和干旱。

除了洪水、干旱，森林被砍伐还给人类造成了哪些灾难？

我们一起来看看这些灾难。（出示图片17——21）

4、你知道地球上原本森林面积占陆地面积的几分之几（三分之一）现在只剩下五分之一了，最严重的地方知道这是哪里吗？（出示图片22）就是我们中国，中国是土地沙化、森林砍伐最严重的国家之一呀。而如今这种砍伐破坏行为还没有停止，我们一起来看2组数据。（出

示图片23）

师：知道20公顷有多大吗？你们每天都在普化的操场上玩，有35个普化小学操场那么大呀。

师：看了这些照片，读了这些数据，你们有什么感受？

5、人类对地球的伤害还远不止这些呢。继续汇报河流污染的影响及原因。（小组汇报）

我们再来看一组照片（出示图片24——28）

6、师：没有干净的水喝，没有无毒的食物吃，甚至连呼吸的空气都是有毒的，人类还能生存吗？哪组汇报空气被污染的危害及原因。（小组汇报）

师：我们来看两张照片（出示图片29、30），看到这些浓烟你会想到些什么？面对人类破坏环境的后果你想说些什么？

小结：科学技术是把双刃剑，它在改变我们生活的同时，又带给地球无尽的伤害。

7、人类对地球的破坏，不止自然环境本身，更可怕的是它已破坏了生态系统的平衡。你们知道土地沙化、森林砍伐、河流污染、空气污染它们之间存在着怎样的联系吗？

师补充：森林砍伐导致了土地沙化，缺少了树木这个天然空气净化器又使空气污染和水土流失，河流污染影响了植物的生长，地球本身就是一个大的生态系统，一个环节发生了问题，就会使整个生态系统失去平衡。我们来默读书41页的实情回放，思考这样的问题：两则故事中由于人类的干预破坏，导致了怎样的惨痛后果？

师：像这样的后果还不胜枚举呀。大家看图片（出示图片31——33）

师：就在我们身边，在辽阳也随处可见各种污染现象，你们发现了吗？（生答，师配图34——36）

师：同学们，科学技术改变着我们的生活，人类利用科学技术获得了利益，享受了富足的生活，可如今，伴随科学技术的发展我们又得到了什么呢？土地沙化、森林砍伐、河流污染、空气污染，我们还能幸福吗？还能富裕吗？还能健康吗？人类靠科学技术得到的这些又有什么意义呢？那我们就不发展科学技术了吗？我们到底该怎么做呢？（小组讨论并汇报）

小结：人类要想更好的生存、生活，还是要大力发展科学技术，只是我们要开发更多的绿色能源，寻求一条可持续发展之路，既保护地球环境，又改变了我们的生活，这也是我们在第四课要学习和探讨的内容。日常的生活中我们更应该学会随手关灯、闭水、不用一次性用品、不乱扔垃圾等。

（三）

总结：

师：人类对环境的破坏早已超过了环境本身的自然恢复能力，森林被砍伐了，江河被污染了，野生动物被杀死了，各种有毒物质是我们染上了疾病，我们的家园不再安宁，不再美丽，大自然已经向人类亮起了黄色的警灯。（出示图片37，板书课题）

同学们，别让地球的最后一滴清水变成我们的眼泪，让我们现在就行动起来（出示图片38，指图片齐读：保护环境

人人有责）

五、板书：

黄色警灯已经亮起

土地沙化

森林污染

河流污染

空气污染