3.美好的家园优质课教案整理

课

题

美好的家园

课文一开始就让学生通过前两课的学习，已经初步感受到大自然的美丽、神奇，激发了对大自然的敬畏和热爱之情；体验了生命的奇妙与神圣，培养了他们珍爱生命的意识和能力。“美好的家园”通过学情分析

学生对周围居住生活环境的认识，让他们感受到我们和动植物共同生活的家园中，应当友好相处，才能和谐快乐，从而培养学生初步的生态意识和爱护家园的责任感，并激发学生美化家园的创造能力。通过从电视、广播、报刊等媒体中了解的信息，学生对破坏自然环境所造成的严重后果已有一定的了解和认识。学生具有一定的环保意识，但是环保行为的落实还需要进一步的强化。

教学时间

2课时

第1课时

1、通过对周围居住、生活环境的认识，让学生感受到我们和各种动植分课时教学目标

物生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园，只有友好相处，才能和谐快乐。

2、通过对资料的分析研究，认识到大自然、周围环境和人们之间有着密切的关系，破坏大自然会造成严重后果，初步了解美好家园应该是怎样的，我们应该尽力创设美好的生活环境。

1. 教师制定《美好家园》调查表，帮助学生调查周围的环境情况并记课前准备

录。

2. 各类垃圾图片。

3.学生以四人小组为单位制作一副环保棋的棋子与骰子。

教学过程

一、学习导入

设计说明

用画面、音乐让学生体会到人和自

师：阳光、空气、高山、流水，美然和谐相处的快乐与美丽。引起学生对丽的大自然中，孕育着许多生命，动物、美好自然的向往。

植物和我们。我们的生活离不开大自然，我们的家园也在这大自然中。（播放flash一组表现美好家园的图片并配轻快的音乐。定格人和大自然和谐相处的画面。）

二、活动体悟

1.家在自然中

（1）感受美好家园。说说看到了什么样的景象？谈谈如果你生活在这样的环境中感觉怎么样？

（2）寓言明理，激发情感。听一个小村庄的故事（flash动画）。谈谈他们为什么会失去自己美好的家园呢？从中明白了什么吗？

（3）想象，深入激情。师：在那儿曾经生活过的一些小动物，也陆续消失了，你听在这片荒原上有一只孤独的小鸟在哀号！(播放flash小鸟图以及风沙声)如果你是这只无家可归的小鸟，会说些什么？

（4）继续感受环境对家园的影响。（播放环境遭受污染和破坏的影片或对比幻灯片）谈谈看了以后的感受。

（5）交流在我们的周围破坏或污染环境的现象。（调查表交流）师归纳：生活中破坏和污染环境的现象主要有噪声、废水、废气、砍伐森林、捕杀野生动物……

2.保护家园

（1）四人小组小讨论美好的家园应该有哪些条件?

（2）全班交流。

（3）我们一起来制定“美好家园公约”。出示制定公约的办法。（点击出示公约文字图片）四人小组讨论，填写。全班交流。师生互动补充随手可做的一些环保小事。（幻灯片出示）尽量乘坐公共汽车；尽量利用太阳能；双面使用纸张；节省纸张；回收废纸（废报纸）；多用肥皂，少用洗涤剂；节约粮食；不吃青蛙、保蛙护农；

不购买野生动物制品；观察身边的小动物、鸟类并为之提供方便的生存条件；在室内、

通过两幅环境反差巨大的画来引导学生进行移情体验，引发学生对生态环境的思考。在“加油站”里，学生学习制定环保公约的办法，并指导学生通过讨论一致通过约定，从而明白如何来维护家园的美好。通过阅读进一步明白哪些是环保的行为，哪些行为是危害环境的。

院内养花种草；在房前屋后栽树；使用布袋；少用罐装食品、饮品；垃圾分类回收。……

（4）垃圾分类一直是学校在倡导的，垃圾可以分成哪几类？学生发言后教师小结。游戏：垃圾分类。教师准备一些可回收与不可回收垃圾图片，四人小组一套，在小组内摆摆分分。

3.游戏：环保棋。

（1）

阅读棋盘：哪些“进”？哪些“退”？为什么这样设计？

（2）

同桌游戏。

4.教师小结

师：动物、植物都是我们的朋友，破坏动植物的家园，最终只会毁坏我们自己的家园。刚才我们玩了环保棋，知道了很多环保行为，你能仿照书上的“环保棋”，自己设计一个棋盘吗？

三、课后延伸

1. 根据讨论的随手可做的环保小事，自己或别人平时环保好行为或者做得不够的地方等，自己设计一个环保棋盘。

2. 和小伙伴一起玩环保棋。

设计、玩“环保棋”，让学生在一些趣味活动中提高对环保参与的热情。

第2课时

分课时教学目标

课前准备

1.设计“我心中的家园”，会介绍自己的作品，并根据美好家园的要求评选最佳设计。

2.培养儿童初步的生态意识和爱护家园的责任感，激发儿童美化家园的创造力。

准备水彩笔或油画棒。

教学过程

设计说明

一、学习导入

静、舒适的美好家园吗？其实，我们每个人心中都有对美好家园的向往，请听听《我的梦》。（点击图片配录音诗歌“我的梦”）

二、活动体悟

生动的朗诵既能吸引学生的注意

师：小朋友，你向往一个清洁、宁力，更能渲染对美好家园的向往。

从学生对美好家园的向往到游戏

师：雪花、小草、小鸟、小动物还自己拼一个美好家园，充分调动学生自有小朋友在一起，这是一个多么美好的己设计美好家园的兴趣与热情，培养儿家园呀。你想拥有这样一个家园吗？我童初步的生态意识和爱护家园的责任们一起来做一个有趣的拼图游戏。

小草、蓝天、树木、鲜花、小鸟、蝴蝶、蜜蜂等昆虫；花园、健身设备、长椅、路灯等公共设施。）拖动图标拼成一个美好的家园。

2. 回顾美好家园应该具备哪些条件呢？（点击出示上节课讨论的一些要点。）

3. 评比“最佳家园”奖，讨论评奖标准。（点击出示评奖标准）着重补充评奖要求。

4. 根据“美好家园条件”、“评奖标准”设计我心中的家园。

5. 在四人小组中试着介绍自己的作品。（点击出示“加油站”介绍自己的作品文字图片。）

6. 给你认为最好的设计贴上一颗五角星。指名交流贴星的理由（激励评价）并根据得星情况设立奖项，名额不限。得星最高的为“最佳家园奖”，以下为“最具创意奖”、“最美家园奖”、“优秀作品奖”。

感，激发儿童美化家园的创造力。补充

1. 拼图游戏。（flash出示楼房、的评奖标准合理即可。

三、课后延伸

进行力所能及的环保实践活动，更

师：小朋友心中的家园都是那么得能培养学生对我们生活环境的爱心和美好，而美好的家园需要大家一起来建责任心。

设，我们每个小朋友都是环保小卫士，生活环境的保护就要从身边的每一件小事做起：垃圾分类、随手捡纸屑、不制造噪音、爱护小动物、宣传环保知识等，让我们一起行动起来吧。