3.美好的家园公开课教案

美好的家园

香山小学

何玉琴

学情分析：“美好的家园”通过学生对周围居住生活环境的认识，让他们感受到我们和动植物共同生活的家园中，应当友好相处，才能和谐快乐，从而培养学生初步的生态意识和爱护家园的责任感，并激发学生美化家园的创造能力。通过从电视、广播、报刊等媒体中了解的信息，学生对破坏自然环境所造成的严重后果已有一定的了解和认识。学生具有一定的环保意识，但是环保行为的落实还需要进一步的强化。

第1课时

分课时教学目标：

1、培养学生初步的生态意识和爱护家园的责任感，产生向往美好家园的感情。

2、了解到一些基本的环保知识，知道平时哪些是破坏环境的坏习惯。

3、形成良好的行为习惯，懂得简单的垃圾回收。

4、掌握一些保护环境和用自己行动美化环境的具体方法。

重点：

通过体验，引发学生对周围环境的思考，树立环保意识和爱护家园的责任感，能尽自己的力保护生态环境，美化家园。

难点：做一个“环保小卫士”，让自己的环保行为成为一种自觉的行动。

教学过程

一、

学习导入

1、师：小朋友们喜欢旅游吗？今天今天何老师也带大家去些地方，一起来欣赏欣赏吧，说一说你看到了什么？。

2、阳光空气、高山流水，假如你生活在这样的环境中感觉怎么样？

是呀,这就是我们心中美好的家园呀!今天，我们一起来学习《美好的家园》（揭示课题——美好的家园）

3、蓝天是小鸟的家，清澈的水是鱼儿的家，大自然是动物、植物和我们人类共同的妈妈，是我们共同的美好家园！

二、环保大讨论。

过渡：然而在我们这个地球上，在我们这个大自然中，并不是每一个角落都象刚

才看到的这样美好，不信你瞧！

关注被砍伐的森林。

1、听一个小村庄的故事（flash动画）。谈谈他们为什么会失去自己美好的家园呢？从中明白了什么吗？

2、想象，深入激情。师：在那儿曾经生活过的一些小动物，也陆续消失了，你听在这片荒原上有一只孤独的小鸟在哀号！(播放flash小鸟图以及风沙声)看看，想想这些小鸟都说了些什么呢？

师小结：孩子们，砍伐树木，破坏动植物的家园，最终只会毁坏我们自己的家园啊！

3、其实在我们这个大家园中，象砍伐森林这样破坏环境的现象还有很多，课外老师让小朋友进行了调查,你发现你的身边还有哪些不良行为也污染了我们的家园，影响了我们的生活呢？大家来交流交流吧（学生交流调查表，随机出示图片）

关注垃圾污染。你们看，有些人为了自己的方便，乱倒垃圾，这样垃圾成堆，臭气冲天的环境你们愿意呆吗？

关注废气

、废水污染：

工厂排放的废气笼罩着整个天空灰蒙蒙一片，我们想见蓝天白云都成了奢望；工厂排放的废水，更是污染了整个河道。

破坏草坪：

小草青青，请脚下留情吧！

伤害小动物：人们不择手段地捕杀动物，使很多野生动物频临灭绝。

破坏公物：随意破坏公共设施，影响到了大家的生活。

4、师：孩子们，你们刚才看到的，谈到的这些都是破坏我们家园的最魁祸首。你们知道吗？其中的废水废气污染会给人的身体造成极大的伤害，老师就在网上见到过这样一则报道（出示天津的“癌症村”图片介绍）听了这则报道，你有什么想说的吗？

5、师：是呀，人类的种种行为让地球妈妈伤痕累累，让我们美好的家园失去了光泽，孩子们，那么我们心中的美好的家园应该是怎么样的呢？应该具有哪些条件，说说你的调查结果。

师小结：对，空气清新，有花有草，无垃圾污染，风景如画的家园才是我们心中的渴望的家园。

6.那么要想拥有如此美好的家园，我们应该怎么做呢（保护环境，拥有美好家园）

三、环保小实践

1.师：是呀，保护美好家园，人人有责，心动不如行动，现在就从我们身边小小的垃圾开始吧！

2.师：你们知道吗，垃圾中还藏着很大的学问呢，谁知道垃圾可分哪几类吗？

（指名说）

可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾！（出示垃圾筒上标志）

3、请我们班的小博士，说说有关垃圾的知识？ （可回收垃圾是指纸类、玻璃、塑料、橡胶、布料等可循环使用的垃圾；不可回收垃圾指的是果皮、剩饭菜、烂菜叶等不能循环使用的垃圾；有毒有害垃圾包括电池、化妆品、油漆桶、过期药品水银荧光灯泡水银温度计等会对环境产生危害的垃圾。）

重点关注：

△可回收垃圾

师：废报纸是可回收的，说说为什么？（旧报纸还能生产出新纸）你们知道的真多，老师还要告诉你们。废纸可以再造纸,回收一卡车的废纸可以生产好纸大半卡车,可以少砍17棵大树。可以生产作业本1万多本，供我们全班同学用10年呢。

牛奶盒也是纸类一张，可以回收，我们全班回收一次牛奶盒就可以少砍掉一棵树，让我们平时把喝完牛奶的盒子折起、压平收起来，那送上的就是你们那份环保之心呀。

△有害垃圾

电池：一节一号电池如果烂在地里，它可使老师站的这么一块土地永久寸草不生，这样一节电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量呢

4、师：同学们，现在你知道垃圾分类投放的重要了吧！不同的垃圾有不同的家，这不，有一群垃圾家族的成员，找不到自己的家了。让我们帮帮他们吧，课件出示垃圾分类游戏：

5、指名上台给垃圾找家.其它小朋友都来做做环保小参谋，找对了大声地喊０Ｋ，不对用ＮＯ大声提醒他。好吗？

四、环保加油站

1、现在大家都在提倡低碳环保的生活，为了我们的家园更美好老师请小朋友们回家调查了低碳环保小妙招，谁愿意来说一说。

2、生汇报。师相机补充。

尽量乘坐公共汽车；尽量利用太阳能；双面使用纸张；节省纸张；回收废纸（废报纸）；多用肥皂，少用洗涤剂；节约粮食；不吃青蛙、保蛙护农；

不购买野生动物制品；观察身边的小动物、鸟类并为之提供方便的生存条件；在室内、院内养花种草；在房前屋后栽树；使用布袋；少用罐装食品、饮品；垃圾分类回收。……）

3师：就让同学们说的这些行为成为我们保护美好家园的美好约定吧。一起来读读，请选择你们都能做到的或一定去做到的一点或两点写在绿树叶上（绿色那一面），并签上自己的大名噢。

4、师：写好的小朋友有次序地走上来把这些写着约定的树叶长到这棵环保树来，让它变得枝繁叶茂。（学生布置环保树）背景音乐

五、课外游戏

我们学校是全国绿色学校，瞧，这是我们的环保棋，希望小朋友们课间多下环保棋，争做一名爱护家园的小卫士。

第二课时

教学目标：

1、玩“环保棋”，让学生在一些趣味活动中提高对环保参与的热情。

2. 设计“我心中的家园”，会介绍自己的作品，并根据美好家园的要求评选最佳设计。

3. 培养儿童初步的生态意识和爱护家园的责任感，激发儿童美化家园的创造力。

教学过程：

一、学习导入

1. 师：小朋友，你向往一个清洁、宁静、舒适的美好家园吗？其实，我们每个人心中都有对美好家园的向往，请听听《我的梦》。（点击图片配录音诗歌“我的梦”）

2. 师：雪花、小草、小鸟、小动物还有小朋友在一起，这是一个多么美好的家园呀。上节课我们了解了我们生活的环境，你觉得我们的生活环境有什么需要改善的地方？

3. 让我们自己来设想心目中的“美好家园”吧！

二、

回忆交流心目中的“美好的家园”。

1. 你心目中的美好家园应该要有哪些条件呢？回忆上节课内容

2. 小结（水、空气、风景、食物、生活用品……）

三、

活动体悟

你想拥有这样一个美丽的家园吗？我们一起来做一个有趣的拼图游戏。

1. 拼图游戏。（flash出示楼房、小草、蓝天、树木、鲜花、小鸟、蝴蝶、蜜蜂等昆虫；花园、健身设备、长椅、路灯等公共设施。）拖动图标拼成一个美好的家园。

2. 回顾美好家园应该具备哪些条件呢？（点击出示讨论的一些要点。）

3. 交流，你想设计一个怎样的美好家园，为什么？

四、

画画“心中的家园”

1. 刚才我们在游戏中设计了一下你心目中的家园，接下去就让我们用彩笔把你心目中的美好家园画下来吧

2. 评比“最佳家园”奖，全班同学讨论评奖标准。（点击出示评奖标准）着重

补充评奖要求。

（1）

符合“美好家园”的要求；

（2）

画面漂亮；

（3）

设计有创意；

……

3. 同桌合作，绘制“心中的家园”

4. 介绍自己的作品

a. 准备说说自己的设计意图，可以写到纸上，时间控制在2—3分钟；

b. 介绍时面向全体同学，可以边看材料边介绍；

c. 介绍完，向全班同学致谢。

5. 给你认为最好的设计贴上一颗五角星。指名交流贴星的理由（激励评价）并根据得星情况设立奖项，名额不限。得星最高的为“最佳家园奖”，以下为“最具创意奖”、“最美家园奖”、“优秀作品奖”。

五、游戏：玩“环保棋”

1、阅读棋盘：哪些“进”？哪些“退”？为什么这样设计？

2、同桌游戏。