1.我爱秋天教学设计

《我爱秋天》教学设计

一、教学目标

1、认知目标：观察秋天大自然的特点，注意季节的变化。

2、能力目标：认识秋天，欣赏秋天里的美。 3、情感目标：体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

二、教学重、难点 重点：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

难点：系统、全面地了解秋天的特点

三、教学准备 我通过自己的教学实践充分认识到，要想很好地达成教学目标，必须要做好充分的教学准备工作： 1、课前让小朋友们搜集一些反映秋天的资料。

2、播放秋天美丽景色的图片。 3、了解每一位学生的基本情况(学习态度、学习兴趣、学习习惯等) 四、教学过程

（一）感受秋天（引领进入秋天的世界）

1、师：请小朋友看书40、41页的大图片，画的是什么季节的景色？

2、师：凉爽的秋风吹来，秋姑娘已经悄悄的来到了我们身边。“金色的秋天”给我们带来什么呢？各小组先仔细观察图，再讨论。

3、老师给大家带来了一首非常美的诗歌，让我们一起来读一读吧。

出示文中28页诗歌，学生读。

读了诗歌，你能说说诗歌中写的是什么吗？

学生交流。

4、师：你们还知道秋天的哪些变化呢？学生交流。

5、回忆语文教材中（本册第一单元）学的有关秋天的词句，用到下面电脑展示的图片中：

树林里：落叶

果园里：各种水果

田野里：稻谷、玉米、高粱

（二）寻找秋天（注重学生的真实体验）

利用学校里组织的秋游活动，学生分小组寻找秋天。

要求：去看、去听、去尝、去闻，并交流自己的感受。

（三）展示秋天（交流成果，感悟秋天）

交流会：请小朋友用图画和照片把自己找到的秋天贴在黑板上。

不一会儿，就贴了满满一黑板。这时我请他们用一句话说说自己找到的秋天的景象。孩子们争先恐后地说：

“秋天到了，金黄的稻子笑弯了腰。”

“秋天到了，五颜六色的菊花开了。”

“秋天到了，天气凉了，小朋友们穿上了长外套。”

“秋天到了，一群大雁排着整齐的队伍往南飞。”

“秋天到了，苹果露出红红的脸颊。”

……

（四）表现秋天（合作学习，分享快乐）

用自己收集的东西，游戏、创作。

1、你打算做什么？玩什么？

（用树叶、水果皮等粘贴画，用豆子串成装饰品，用水果做成拼盘，用彩笔绘出美丽的秋天，用歌声来表达对秋天的喜爱……）

2、分组创作（相同计划的分成一组，可以互相启发）：粘贴组、水果拼盘组、绘画组、手工制作组、表演组。

3、老师到不同的组，与同学共同制作。

4、分享：布置展台，展示作品；介绍自己的作品。

活动五：赞美秋天（喜爱大自然，和谐成长）

师：小朋友，秋天这么美，这么讨人喜欢，把你想对秋天说的话大声地说出来吧！

生：秋天，我想对你说，你给我们带来丰收的喜悦，五谷丰登、瓜果飘香，我们喜欢你。

生：秋天，我想对你说，你的颜色最美。金黄的果实，火红的枫叶，你把世界打扮得这么美丽，我要谢谢你！

生：秋天，我想对你说，我最喜欢你。因为你不冷不热，秋高气爽。

生：秋天，我也最喜欢你。你的东西最丰盛，有吃不完的蔬菜和水果，还含有丰富的维生素呢。

……

《我爱秋天》教学设计

赵俊萍小赵小学