《母鸡叫咯咯》优质课一等奖

《母鸡叫咯咯》教学设计

《母鸡叫咯咯》

选自课改实验教材人音版第二册第六课《咯咯哒》

音乐综合课

肖奋

课时安排

授课年级

一课时

一年级

课题

课型

授课教师

1、引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》同

教学目标

时让学生体验感受歌曲的情绪，以及所表达出的对小动物的喜爱之情。

2、通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》创编《小猫叫喵喵》、《青蛙叫呱呱》。

3、引导学生运用动作、打击乐表现歌曲。

4、在合作学习中，培养学生友好的情感和合作能力。

教学歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音难点

高的学习。

教学重点

教学方法

教学用具

有表情地演唱歌曲并创编歌词

启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法、合作表演法

响板、图片、头饰、歌页、钢琴、录音机

教学环节

教学步骤

设计意图

一、设置情境1、听《母鸡叫咯咯》音引导学生积极参与

教

学

过

程

教

学

过

程

审美体验

乐，生做律动教室。

音乐实践活动，在2、学唱各种小动物的叫游戏中参与

、体声，巧妙进行发声练习，验，培养学生对音让学生体验《母鸡叫咯乐的兴趣，把难点咯》歌曲中“XX

X”的编入音乐技能，又基本节奏型。

提高学习效率，促3、引导谈话，音乐游戏：进个性和谐发展。

出示音乐火车图形谱，生

模仿节奏和旋律音高。解

决本课难点。

4、听赏《公鸡、母鸡》通过听赏《公鸡、音乐，学生辨析，揭示课母鸡》音乐鼓励学题。

生自由地创造性地、个性化地表达自己对音乐的理解并为新课巧揭课题。

1、听一听，初听录音范初听歌曲，感受歌唱，感受歌曲的情绪与旋曲情绪。

律，告诉学生，母鸡为什么叫咯咯？

二、创设氛围自主探究

2、想一想，复听歌曲，复听歌曲，感受歌教师范唱，请学生在听到曲节奏、旋律。

歌曲演唱“叫咯咯”处，用手拍击“XX

X”节奏

为歌曲伴奏。思考：母鸡

叫几次咯咯？

3、读一读，有感情地按在读、哼中，第三

教

学

过

程

节奏读歌词，和学生共同次聆听歌曲，加深做“脖子伸伸，两翼扑扑，学生对旋律的印向人报喜添快乐”的动象，为下面的歌曲作，帮助学生理解和记忆学唱打下基础。

歌词。

歌曲旋律。

5、唱一唱

歌曲。

曲。

图”。采用送礼物游戏，请学生用不同力度变化演唱、表现歌曲。

6、敲一敲，演一演

培养学生手、脑、

歌曲的旋律。

让学生用同一旋律化的魔力，随着力表达出的情绪，也

4、哼一哼，用“la”哼唱让学生第四次感受①学生跟琴用轻声演唱演唱、感受力度变②用轻快地情绪演唱歌度的变化。歌曲所③设计“下蛋图”、“报喜会发生变化。

出示打击乐，让学生自主口的协调能力，使探索演奏方法，并采用对学生体验成功后的比法，请学生选择合适的成就感，树立自信伴奏型为歌曲伴奏。

心。

出示小猫、青蛙图，请学通过创编歌词活生用《母鸡叫咯咯》的曲动，激发学生的表三、创造表现拓展延伸

谱进行即兴创编歌词，分现欲望和创造热两大组展示。

情，在主动参与中展现他们的个性和创新能力，使他们的想像力和创造思

维得到充分的发展。

四、课堂小结

师生随《母鸡叫咯咯》音乐离开教室。